（五）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用廣度與深度

　　12.大力推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。

　　以“一生一空間、生生有特色”為目標(biāo)，推動(dòng)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”從“三個(gè)率先”向普及應(yīng)用發(fā)展。督促和指導(dǎo)各地和各級各類學(xué)校積極利用成熟技術(shù)和平臺，統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的建設(shè)與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)90%教師和60%初中以上的學(xué)生擁有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。鼓勵(lì)教師應(yīng)用空間開展備課授課、家校互動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等活動(dòng)；鼓勵(lì)學(xué)生應(yīng)用空間進(jìn)行預(yù)習(xí)、作業(yè)、自測、拓展閱讀、網(wǎng)絡(luò)選修課等學(xué)習(xí)活動(dòng)，養(yǎng)成自主管理、自主學(xué)習(xí)、自主服務(wù)的良好習(xí)慣；鼓勵(lì)家長應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間與學(xué)校、教師便捷溝通、互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程，有效引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用空間；鼓勵(lì)學(xué)校應(yīng)用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學(xué)生綜合評價(jià)、教學(xué)綜合分析。（責(zé)任單位：科技司、基礎(chǔ)二司、職成司、高教司、教師司、中央電教館、國家開放大學(xué)）

　　推進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)，繼續(xù)與中國電信、中國聯(lián)通合作開展中小學(xué)校長、職業(yè)院校校長和骨干教師的培訓(xùn)，與中國移動(dòng)聯(lián)合啟動(dòng)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，計(jì)劃全年培訓(xùn)職業(yè)院校校長1000人、骨干教師2000人，中小學(xué)校長2000人、骨干教師5000人。（責(zé)任單位：科技司、中央電教館）

（六）提升管理信息化水平和教育治理能力

　　13.完善教育管理公共服務(wù)平臺建設(shè)與服務(wù)。

　　修訂《國家教育管理信息系統(tǒng)建設(shè)總體方案》。制定教育管理公共服務(wù)平臺業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)運(yùn)維總體規(guī)劃，推進(jìn)教育部數(shù)據(jù)中心同城災(zāi)備中心集成建設(shè)，繼續(xù)做好異地災(zāi)備中心運(yùn)維及災(zāi)備演練工作。繼續(xù)推進(jìn)各教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)的建設(shè)、整合和功能優(yōu)化，健全覆蓋全國各教育階段的學(xué)生、教師、學(xué)校資產(chǎn)及辦學(xué)條件的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的有序共享，為政府部門、學(xué)校、師生和社會(huì)公眾提供服務(wù)。（責(zé)任單位：科技司、教育管理信息中心、相關(guān)業(yè)務(wù)司局）

　　做好高考綜合改革網(wǎng)上錄取系統(tǒng)試點(diǎn)應(yīng)用和運(yùn)維工作。（責(zé)任單位：學(xué)生司）

　　做好學(xué)籍學(xué)歷信息管理平臺、中國研究生招生信息網(wǎng)、教育部陽光高考平臺及全國征兵網(wǎng)的運(yùn)行維護(hù)和信息服務(wù)工作，建設(shè)就業(yè)大數(shù)據(jù)平臺。（責(zé)任單位：就業(yè)指導(dǎo)中心）

　14.加強(qiáng)教育行業(yè)數(shù)據(jù)管理與決策支持服務(wù)。

　　印發(fā)《教育部教育數(shù)據(jù)管理暫行辦法》，加強(qiáng)教育部直屬機(jī)關(guān)教育數(shù)據(jù)管理工作，推進(jìn)各類相關(guān)教育數(shù)據(jù)的規(guī)范管理、互聯(lián)互通和共享公開、充分應(yīng)用，確保數(shù)據(jù)安全,更好地服務(wù)教育改革發(fā)展。制定《教育部教育數(shù)據(jù)資源目錄》，推動(dòng)教育業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)資源共享。繼續(xù)推進(jìn)“國家教育科學(xué)決策服務(wù)系統(tǒng)”建設(shè)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫和公眾數(shù)據(jù)服務(wù)體系，全面滿足社會(huì)公眾的數(shù)據(jù)服務(wù)需求，加快推動(dòng)省級層面的開發(fā)和應(yīng)用。（責(zé)任單位：規(guī)劃司、教育管理信息中心）

　　15.加快電子政務(wù)建設(shè)。

　　制訂《教育電子政務(wù)“十三五”規(guī)劃》，鞏固完善教育電子政務(wù)內(nèi)網(wǎng)，著力部署應(yīng)用系統(tǒng)，加快實(shí)現(xiàn)與直屬單位、部屬高校的互聯(lián)互通。加快推進(jìn)電子公文安全可靠應(yīng)用試點(diǎn)，開展教育政務(wù)信息資源庫建設(shè)。（責(zé)任單位：辦公廳、教育管理信息中心）

　　16.推進(jìn)教育系統(tǒng)密碼應(yīng)用。

　　貫徹落實(shí)《全國黨政機(jī)要密碼工作“十三五”規(guī)劃》，制訂《教育行業(yè)密碼應(yīng)用規(guī)劃》。完善信息系統(tǒng)與密碼保障體系同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步運(yùn)行的工作機(jī)制，建立督查和通報(bào)制度，積極推進(jìn)商用密碼在教育行業(yè)的應(yīng)用。加強(qiáng)密碼設(shè)備管理，完善密碼管理規(guī)章制度。組織學(xué)習(xí)宣傳國產(chǎn)密碼應(yīng)用，推進(jìn)實(shí)施示范項(xiàng)目，有效降低數(shù)據(jù)泄密風(fēng)險(xiǎn)，提高安全可控性。（責(zé)任單位：辦公廳、教育管理信息中心）

（七）促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展

　　17.推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的深入普遍應(yīng)用。

　　深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，激發(fā)廣大教師應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教育理念、教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新的熱情，推動(dòng)中小學(xué)信息化教學(xué)常態(tài)化應(yīng)用，力爭參與“曬課”教師超過270萬名，重點(diǎn)征集2萬堂“優(yōu)課”納入國家教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源庫，做好“優(yōu)課”資源的推廣應(yīng)用。地方各級教育部門結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”推薦，組織廣大中小學(xué)教師看課學(xué)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，推廣優(yōu)秀案例，推動(dòng)形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。大力推進(jìn)跨學(xué)校、跨區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，積極促進(jìn)線上線下相結(jié)合的混合式學(xué)習(xí)模式普及。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

　　組織開展本科高校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的課程體系重構(gòu)研究和實(shí)踐探索，推動(dòng)核心課程群建設(shè)與應(yīng)用，助推教學(xué)改革。（責(zé)任單位：高教司）

　　18.推動(dòng)教育信息化應(yīng)用典型示范。

　　針對翻轉(zhuǎn)課堂、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、專遞課堂、在線開放課程等不同信息化教學(xué)應(yīng)用模式，試點(diǎn)組建若干個(gè)區(qū)域、學(xué)校聯(lián)盟，探索形成一批成熟的、可推廣的信息技術(shù)支持下的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式。完成教育部第一批教育信息化試點(diǎn)驗(yàn)收工作，出版試點(diǎn)優(yōu)秀案例集。實(shí)施“信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合示范培育推廣計(jì)劃”，加強(qiáng)專家調(diào)研指導(dǎo)和跨區(qū)、跨校協(xié)同，形成新一批30個(gè)區(qū)域、60所學(xué)校應(yīng)用典型，出版典型經(jīng)驗(yàn)案例集，為不同學(xué)段、不同類型的區(qū)域和學(xué)校提供參考樣板。鼓勵(lì)各地積極開展試點(diǎn)示范工作，加快推廣以信息化手段促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的教育教學(xué)模式。（責(zé)任單位：科技司、基礎(chǔ)二司、中央電教館、地方各級教育行政部門）

　　19.持續(xù)做好教師和管理干部教育信息化培訓(xùn)。

　　推動(dòng)將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力納入到師范生培養(yǎng)和學(xué)校、校長、教師的考核評價(jià)體系。全面完成“全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”1000萬名教師的培訓(xùn)任務(wù)，提升中小學(xué)、幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。完成初中11個(gè)學(xué)科300學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和110件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)，啟動(dòng)高中11個(gè)學(xué)科250學(xué)時(shí)網(wǎng)絡(luò)課程資源和100件優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)微課程建設(shè)。（責(zé)任單位：教師司）

　　繼續(xù)舉辦教育廳局長教育信息化專題培訓(xùn)班，以新任教育廳局長為主，計(jì)劃培訓(xùn)800人。地方各級教育行政部門組織開展本地區(qū)教育信息化管理干部專題培訓(xùn)。（責(zé)任單位：科技司、人事司、地方各級教育行政部門）

　　20.推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思想政治與法治教育。

　　推動(dòng)落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》和《中學(xué)共青團(tuán)改革實(shí)施方案》，建立中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)黨校培訓(xùn)平臺，通過信息化方式進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)黨建團(tuán)建工作。依托中小學(xué)文明校園創(chuàng)建工作，推動(dòng)各地各校運(yùn)用新興網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和社交媒體、移動(dòng)終端，通過班級微博、校園微信公眾號等交互手段，團(tuán)結(jié)和聯(lián)系廣大中小學(xué)生，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。（責(zé)任單位：基礎(chǔ)一司）

　　發(fā)揮全國高校校園網(wǎng)站聯(lián)盟功能和作用。深入實(shí)施“易班”推廣行動(dòng)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)各?。▍^(qū)、市）全覆蓋。推進(jìn)中國大學(xué)生在線引領(lǐng)工程。指導(dǎo)舉辦“全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化節(jié)”和“全國高校網(wǎng)絡(luò)宣傳思想教育優(yōu)秀作品評選”；推進(jìn)高校輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)核心課程體系建設(shè)，加大網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)力度。（責(zé)任單位：思政司）

　　加強(qiáng)普法網(wǎng)建設(shè)，與中國醫(yī)師協(xié)會(huì)、中國律師協(xié)會(huì)等單位合作，為學(xué)校提供法律、安全預(yù)警等在線咨詢服務(wù)，開展青少年法治教育教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，繼續(xù)舉辦全國學(xué)生學(xué)憲法講憲法活動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)秀法治教育資源覆蓋面。（責(zé)任單位：政法司）

21.以區(qū)域?yàn)閱挝徽w推進(jìn)教育信息化。

　　省級教育行政部門在統(tǒng)籌推進(jìn)的基礎(chǔ)上，要著力加強(qiáng)對本地薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校與教學(xué)點(diǎn)的支持力度。地市、區(qū)縣教育行政部門要著力加強(qiáng)對各級各類學(xué)校信息化建設(shè)與應(yīng)用的指導(dǎo)，加大對校長和教師的培訓(xùn)力度。推動(dòng)各級各類學(xué)校逐步建立由校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任首席信息官（CIO）的制度，加強(qiáng)信息化專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。地方各級教育行政部門要明確教育信息化行政職能管理部門，完善組織領(lǐng)導(dǎo)體制，將教育信息化作為重點(diǎn)任務(wù)，納入年度教育工作要點(diǎn)，統(tǒng)籌推進(jìn)落實(shí)。整合教研、電教、信息、裝備等教育系統(tǒng)專業(yè)機(jī)構(gòu)的力量，探索和建立便捷高效的教育信息化技術(shù)服務(wù)支撐機(jī)制。（責(zé)任單位：地方各級教育行政部門）