昨日，省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部考試中心《關(guān)于2017年普通高考考試大綱修訂內(nèi)容的通知》。記者獲悉，根據(jù)該通知，除英語外，其他8門學(xué)科都調(diào)整了考試內(nèi)容，其中語文增加了古代文化常識(shí)的內(nèi)容，而數(shù)學(xué)將增加數(shù)學(xué)文化內(nèi)容的考查。這些調(diào)整對(duì)我省考生會(huì)有什么影響，該如何備考呢？海都記者第一時(shí)間采訪了省內(nèi)名師，對(duì)部分學(xué)科的考點(diǎn)內(nèi)容變化進(jìn)行解讀。

　　【語文：適度增加閱讀量】

　　修訂后的考綱，更注重體現(xiàn)語文學(xué)科的基礎(chǔ)性和綜合性，優(yōu)化考查內(nèi)容，調(diào)整選考模塊，適度增加閱讀量。

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的2個(gè)選考模塊分別為“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”，要求學(xué)生從兩道選考題中選擇1道作答。修訂后的考試大綱取消選考模式，將“文學(xué)類文本閱讀”和“實(shí)用類文本閱讀”均作為必考內(nèi)容。在“古詩文閱讀”部分則增加“了解并掌握常見的古代文化常識(shí)”的考查內(nèi)容。

　　解讀

　　要加強(qiáng)古詩文積累

　　福州一中語文教研組組長(zhǎng)王兆芳老師認(rèn)為，考綱新規(guī)使考查目標(biāo)更清晰，使原來因選考而被忽略的文學(xué)類文本閱讀得以強(qiáng)調(diào)，區(qū)分度有望更加明顯，從而使語文科考試更加科學(xué)。她認(rèn)為，改實(shí)用類和文學(xué)類文本閱讀選考為并行，實(shí)際上提高了文學(xué)類文本閱讀的地位，讓看似“無用”的文學(xué)藝術(shù)重新被重視，在一定程度上糾正了原來只重視實(shí)用類文本所折射出來的實(shí)用主義、急功近利傾向，是一種難得的進(jìn)步。此外，新考綱還要求考生要加強(qiáng)對(duì)古代文化基礎(chǔ)知識(shí)尤其是古詩文的積累，融匯歷史知識(shí)，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)思想的發(fā)展脈絡(luò)有基本的了解。

　　【數(shù)學(xué)：減少1個(gè)選考模塊】

　　在能力要求方面，增加了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性的要求，增加了數(shù)學(xué)文化的要求。同時(shí)對(duì)能力要求進(jìn)行了加細(xì)說明，使能力要求更加明確具體。

　　在現(xiàn)行考試大綱3個(gè)選考模塊中刪去“幾何證明選講”，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變。考生從“坐標(biāo)系與參數(shù)方程”“不等式選講”2個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

　　解讀

　　做題要?dú)w納總結(jié)

　　福建教育學(xué)院數(shù)學(xué)名師工作室老師表示，我們要關(guān)注的是“增加了數(shù)學(xué)文化的要求”，其出發(fā)點(diǎn)是為了“增加中華傳統(tǒng)文化的考核內(nèi)容”，增強(qiáng)民族自豪感。比如“秦九哨算法”，比如“楊輝三角”，這些內(nèi)容要引起重視，這類題目如果要考，一般也會(huì)出現(xiàn)在選擇題或者填空題里。該老師認(rèn)為，考生在數(shù)學(xué)做題過程中，一定要養(yǎng)成歸納總結(jié)的習(xí)慣，同時(shí)做到有意識(shí)地訓(xùn)練舉一反三、一題多解，找到最科學(xué)的方法。

　　【文綜：減少考試模塊 明確考查要求】

　　歷史

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的6個(gè)選考模塊分別為“歷史上的重大改革”“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“20世紀(jì)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平”“中外歷史人物評(píng)說”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”。

　　修訂后的考試大綱刪去選考模塊“近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐”“探索歷史的奧秘”和“世界文化遺產(chǎn)薈萃”，其余3個(gè)選考模塊內(nèi)容和范圍都不變，考生從3個(gè)模塊中任選1個(gè)作答。

　　解讀

　　考查解決問題能力

　　有老師表示，歷史學(xué)科開放性的題型，給了考生足夠的思考空間展開對(duì)二者關(guān)系的討論。

　　整合歷史知識(shí)、探求并解決問題的能力是今后高考考查重點(diǎn)。

　　地理

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的3個(gè)選考模塊分別為“旅游地理”“自然災(zāi)害與防治”和“環(huán)境保護(hù)”，要求學(xué)生從3個(gè)模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去“自然災(zāi)害與防治”模塊。考生從“旅游地理”和“環(huán)境保護(hù)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

　　解讀

　　調(diào)整不利福建考生

　　福州三中地理名師鄭友強(qiáng)表示，目前福建絕大部分學(xué)校只教自然災(zāi)害模塊，新考綱直接刪除自然災(zāi)害，改為二選一。考生面臨在接下來有限的時(shí)間里，要抽出時(shí)間重新學(xué)習(xí)旅游地理或海洋地理知識(shí)。而刪除了的“自然災(zāi)害模塊”可能和選擇題融合在一起考查。

　　思想政治

　　對(duì)學(xué)科“獲取和解讀信息”“調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)”“描述和闡釋事物”“論證和探究問題”四項(xiàng)能力考核目標(biāo)的解析內(nèi)容進(jìn)行了修訂完善，補(bǔ)充試題樣例加以說明，進(jìn)一步明確考查要求。

　　結(jié)合思想政治學(xué)科特點(diǎn)和核心素養(yǎng)的要求，突出正確的政治方向和堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，強(qiáng)調(diào)德育導(dǎo)向和社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)作用的發(fā)揮。

　　解讀

　　關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)話題

　　有老師表示，2017年高考命題將堅(jiān)持能力立意的取向，注重發(fā)掘時(shí)代主題，精選題材，構(gòu)建問題情境，強(qiáng)化對(duì)學(xué)科基本能力的考查；將緊貼國(guó)家當(dāng)前政治、經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)生活等領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。考生一定要關(guān)注時(shí)事，關(guān)注社會(huì)生活，在參與社會(huì)生活過程中培育學(xué)科素養(yǎng)。

　　【理綜：調(diào)整考試內(nèi)容 強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用】

　　物理

　　進(jìn)一步細(xì)化對(duì)“理解能力”、“推理能力”、“分析綜合能力”、“應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力”和“實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?rdquo;的考查要求，增加例題進(jìn)行闡釋，明確能力考查的具體要求。

　　新考綱還優(yōu)化了考試內(nèi)容，現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為選修2-2、3-3、3-4和3-5。修訂后的考試大綱刪去選修2-2的內(nèi)容，將選修3-5的內(nèi)容列為必考，其余2個(gè)選考模塊的內(nèi)容和范圍都不變，考生從中任選1個(gè)模塊作答。

　　解讀

　　要重點(diǎn)關(guān)注范例

　　福建師大附中物理名師李明哲建議，考生要重點(diǎn)關(guān)注即將出版的考試說明中的范例，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。他建議，之前沒有進(jìn)行3-5教學(xué)的學(xué)校要立即調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃，安排4周左右的時(shí)間進(jìn)行新課教學(xué)。若之前已經(jīng)完成了3-5的新課教學(xué)，則相應(yīng)地要考慮另外兩個(gè)選考模塊的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不要盲目進(jìn)行3-5模塊的內(nèi)容刷題。

　　化學(xué)

　　現(xiàn)行考試大綱規(guī)定的4個(gè)選考模塊分別為“化學(xué)與生活”、“化學(xué)與技術(shù)”、“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”，要求學(xué)生從4個(gè)選考模塊中選擇1個(gè)模塊作答。

　　修訂后的考試大綱刪去“化學(xué)與生活”和“化學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)模塊。考生從“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”模塊中任選1個(gè)模塊作答。

　　解讀

　　對(duì)我省考生影響小

　　福建師大附中化學(xué)名師潘老師說，我省目前教學(xué)中，一般也就學(xué)習(xí)“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”和“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”這兩個(gè)模塊。刪除了兩個(gè)模塊，對(duì)我省考生影響不大。雖然學(xué)生的選擇性少了，但“有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)”的要求會(huì)比原來“化學(xué)與技術(shù)”這個(gè)模塊更高，反而進(jìn)一步提高了考核目標(biāo)要求。

　　生物

　　對(duì)能力要求的一些表述進(jìn)行了調(diào)整。例如，將“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件”調(diào)整成“關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響的、與生命科學(xué)相關(guān)的突出成就及熱點(diǎn)問題”。

　　在考試大綱中刪去選修1中“植物組織培養(yǎng)”的內(nèi)容，考試說明選修1中增加“某種微生物數(shù)量的測(cè)定”以及“微生物在其他方面的應(yīng)用”，選修3中“基因工程的原理及技術(shù)”調(diào)整成“基因工程的原理及技術(shù)（含PCR）”。

　　解讀

　　更加強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用

　　有老師認(rèn)為，今后的理綜試題，將更加注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，考查考生在真實(shí)情境中分析問題和解決問題的能力。考生要重點(diǎn)復(fù)習(xí)自主設(shè)計(jì)新實(shí)驗(yàn)的能力。（海都記者 羅小春 鄭琳琳）