閩南網(wǎng)7月12日訊 眼下，正是填報高考志愿的階段，學(xué)生王偉銘（化名）打算復(fù)讀。他今年的高考成績超過理科二本線23分，他的媽媽說：“孩子想學(xué)醫(yī)，但這個分?jǐn)?shù)上不了好學(xué)校。”和王偉銘想法類似的學(xué)生并不少。是否復(fù)讀，復(fù)讀這一年有哪些注意事項，是他們最關(guān)心的問題。

　　為上好一點的大學(xué)

　　學(xué)生選擇“拼一把”

　　6月23日，在高考分?jǐn)?shù)出來后就有不少學(xué)生第一時間私信老師表示“應(yīng)該要復(fù)讀了”，一位成績本來不錯的學(xué)生，今年總分465分（未上理科重本線），也向老師表示“高考前就決定上不了重本就復(fù)讀”，這是記者從泉州市區(qū)不少高中一線教師處了解到的情況。

　　“從目前咨詢的學(xué)生來看，有迫切復(fù)讀需求的考生，主要集中在預(yù)計自己能考上重本，但考試失手掉到二本的人群；還有一些比二本線低10~20分，想沖本科不想讀專科的學(xué)生。但今年從重本掉下來的學(xué)生考慮復(fù)讀尤其多。”泉州七中的陳老師告訴記者。

　　據(jù)了解，想復(fù)讀的考生多是因為覺得自己能上的批次比預(yù)期下降了，或是不愿去讀不理想的學(xué)校。例如。應(yīng)屆理科生小李，一模二模都上了一本線，但在高考全國卷之下發(fā)現(xiàn)自己“竟然”比一本線低了20多分。特別是理科數(shù)學(xué)和理科綜合，見過類似的題目卻都拿不到分，只有英語考出了自己的水平。沮喪之下才找老師咨詢復(fù)讀的事情。

　　而文科生小黃，一模二模估算分?jǐn)?shù)在二本中游，自己滿心想著能去俗稱“珠海三寶”的北京師范大學(xué)珠海分校、北京理工大學(xué)珠海學(xué)院或者吉林大學(xué)珠海學(xué)院。可是分?jǐn)?shù)下來，對照自己的分?jǐn)?shù)和省排名一看，上的機(jī)會都非常渺茫，整個人就蔫了，從而產(chǎn)生了復(fù)讀的念頭。

　　復(fù)讀or不復(fù)讀

　　關(guān)鍵看承受力

　　“對于許多學(xué)生來說，復(fù)讀都是人生的一大坎兒，都會為此留下心理陰影。”去年的復(fù)讀生黃蕓蕓（化名）說，盡管她是以546分的高分進(jìn)入復(fù)讀班的，但一整年的時間，沒考上理想大學(xué)的挫敗感一直如影隨形。

　　對此，作為復(fù)讀生，黃蕓蕓的同學(xué)小陸也是深有感觸，她說，坐在復(fù)讀班的教室里，無論是安靜或是喧囂，總是讓人有壓抑的感覺，每張桌上碼放的書本和復(fù)習(xí)資料都能將人臉掩蓋，“很多時候覺得煩躁，但身邊的同學(xué)都是不熟悉的臉孔，不能再像以前那樣和一些要好的同學(xué)在緊張的氛圍下說說笑笑”。

　　“奉勸學(xué)弟學(xué)妹們要慎重選擇復(fù)讀，如果沒有勇氣，耐不住寂寞和壓力，沒辦法在這一年里做到‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’的話，那最好不要復(fù)讀。”小陸說，即使復(fù)讀了，也要做好心理準(zhǔn)備，即一年后的高考成績不如自己所預(yù)期，也要坦然接受。

　　如何攻克“心理關(guān)”，作為“過來人”，她們倆給出了建議：第一是巧解壓，通過散步等方式自我疏解壓力；第二是會傾訴，學(xué)會向老師、家長傾訴，緩解負(fù)面情緒；第三是堅持學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步是最好的“減壓藥”，壓力再大，也要堅持下去。

　　用時間換高度

　　不是所有學(xué)生都適合

　　“高考有風(fēng)險，復(fù)讀須謹(jǐn)慎，復(fù)讀并不適合所有的學(xué)生。”對于學(xué)生選擇復(fù)讀，安溪六中黃校長有自己的看法，他說，用時間換高度，考生需要冷靜地估量自己對于復(fù)讀成績的期望值。“往年不少學(xué)生在選擇復(fù)讀的時候都很自信，可是因各種各樣的原因，有些學(xué)生第二年的高考成績還是在原地踏步，甚至不升反降的例子也并不少見。”

　　至于哪些類型的學(xué)生適合復(fù)讀，黃校長認(rèn)為，這要依學(xué)生情況而定。如果是學(xué)生平時基礎(chǔ)不錯，但在高考臨場發(fā)揮上，因粗心大意或失常等因素造成的高考失利，那么選擇一年的復(fù)讀，相對來說比較“有利可圖”；反之，如果是基礎(chǔ)知識很差的，以前學(xué)習(xí)習(xí)慣就很不好（浮躁、缺乏自制力等），這部分考生就要慎重思考是否要復(fù)讀。

　　“選擇復(fù)讀，一定要考慮清楚。”泉州市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人在談到復(fù)讀這個話題時，對于那些有意向當(dāng)“高四生”的，他也提出了自己的幾點看法。第一，看失誤原因，高考時因身體不適、涂錯答題卡等客觀原因在高考中失利的學(xué)生，可選擇復(fù)讀；第二，看學(xué)習(xí)潛力，高三時沒有努力學(xué)習(xí)，尚有提升空間的學(xué)生，可選擇復(fù)讀，但如果是應(yīng)父母要求或跟風(fēng)打算復(fù)讀的學(xué)生，則不建議復(fù)讀；第三，看短板學(xué)科，如果有短板學(xué)科，針對其專門練習(xí)一年，會取得不錯的效果。“有兩類考生我是最不建議復(fù)讀的，第一是高三非常努力，高考發(fā)揮出真實水平的考生；第二是身體、心理素質(zhì)都較差的考生。”

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　　這個“報告”供您參考

　　近日，《2016年中國大學(xué)生就業(yè)報告》發(fā)布，公布的數(shù)據(jù)顯示，2015屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率最高的學(xué)科門類是管理學(xué)（94.0%），最低的是歷史學(xué)（86.4%），其次是法學(xué)（86.9%）。高職高專畢業(yè)生半年后就業(yè)率最高的專業(yè)類是城市軌道運(yùn)輸類、港口運(yùn)輸類、公共管理類（均為94.4%），最低的是法律實務(wù)類（86.7%）。

　　《報告》還列出了今年就業(yè)的紅牌和綠牌專業(yè)，其中紅牌專業(yè)是指失業(yè)量較大，就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較低，為高失業(yè)風(fēng)險型專業(yè)；綠牌專業(yè)是失業(yè)量較小、就業(yè)率、薪資和就業(yè)滿意度綜合較高。

　　紅牌：2016年本科就業(yè)紅牌警告專業(yè)包括：應(yīng)用心理學(xué)、化學(xué)、音樂表演、生物技術(shù)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)。其中應(yīng)用心理學(xué)、生物科學(xué)、美術(shù)學(xué)、音樂表演上屆也是“紅牌專業(yè)”，美術(shù)學(xué)則是連續(xù)三屆“紅牌”。

　　綠牌：2016年本科就業(yè)綠牌發(fā)展專業(yè)包括：軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、電氣工程及其自動化、審計學(xué)、廣告學(xué)、車輛工程。其中，軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、通信工程、車輛工程專業(yè)上屆也是“綠牌專業(yè)”。（海都記者 黃曉燕）