­　　高考臨近，在最后沖刺階段，考生如何調(diào)整語文復(fù)習(xí)策略?考試中如何解題?高考中遇到的一些問題該怎么辦?網(wǎng)易教育特邀優(yōu)能中學(xué)高考語文名師左倩為你答疑解惑，一起來看看吧。

­　　回歸教材夯實(shí)基礎(chǔ)，做題要以不變應(yīng)萬變

­　　高考臨近期間，不少同學(xué)關(guān)心語文的提分空間。其實(shí)，這是見仁見智的，沒有絕對(duì)的答案！但肯定是從薄弱板塊入手，有的放矢。在近年的考綱變化中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)文化在試題中的比重會(huì)越來越大，對(duì)于課本的遷移也會(huì)越來越多。但不管命題是否變化，都要回歸題型和基礎(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。比如針對(duì)文言文這個(gè)版塊要以回歸教材為主，將課內(nèi)文章逐篇落實(shí)，重點(diǎn)背記里面的重點(diǎn)虛詞，語法現(xiàn)象，文化文學(xué)常識(shí)及必背篇章。再比如，要有效利用語文基礎(chǔ)知識(shí)手冊(cè)，重點(diǎn)看需要背誦的篇目，作文可以用到的素材及考試用到的基礎(chǔ)知識(shí)，包括常見的手法，答題的思路總結(jié)等。

­　　沖刺階段不宜刷題，復(fù)習(xí)要以舊題為主

­　　左倩老師認(rèn)為，在最后沖刺的寶貴時(shí)間里，不論同學(xué)們語文基礎(chǔ)的好壞，考前都不宜再刷新題，要以老題復(fù)習(xí)為主。一方面拿出以前做過的題目，對(duì)應(yīng)答案，按照題型和解題思路重新做題；另一方面分板塊練習(xí)和套卷練習(xí)相結(jié)合，但頻率不宜很高，一定是復(fù)習(xí)老題比重更大。還需注意的是，這個(gè)階段不可以放下語文，要保持答題的感覺，盡量保證一周至少一套完整套卷的進(jìn)度直到高考！同時(shí)，盡量在早上復(fù)習(xí)語文，把對(duì)于語文的興奮點(diǎn)調(diào)整到和考試同步。

­　　復(fù)習(xí)學(xué)會(huì)查缺補(bǔ)漏，答題分點(diǎn)盡量全面

­　　沖刺階段要清楚的知道自己的現(xiàn)在的缺漏在哪里并加以完善，按照幾次考試平均失分的地方來看，仔細(xì)研究失分較多的題型，確定自己屬于基礎(chǔ)知識(shí)的問題，還是答題技巧的問題，還是文章理解的問題，然后確定從哪入手。還需注意的是，我們?cè)诖痤}時(shí)很難做到和出題老師想法完全相同，所以同學(xué)們要做的就是分點(diǎn)盡量答全，我們的答案一定是覆蓋參考答案的，越多越好，但前提是先把自己確定的寫上再做補(bǔ)充，答案范圍盡量擴(kuò)大。

­　　基礎(chǔ)題型盡量秒殺，留足充裕時(shí)間寫作文

­　　真正進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，左倩老師坦言，一定把握考試節(jié)奏，注意時(shí)間尤為重要；留時(shí)間給審題干而非編答案；作文一定先立框架再動(dòng)筆。當(dāng)然除了要提高前面提到的審題能力外，基本上答題時(shí)間和每道題的分值是相匹配，有些基礎(chǔ)題型盡量秒殺，給部分相對(duì)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)較多的題目留充足時(shí)間。但不論怎樣都要給作文留下50分鐘左右的時(shí)間，這個(gè)時(shí)間里包含5分鐘左右的審題和列提綱時(shí)間。

­　　總而言之，要想在沖刺階段讓語文成績(jī)有所提高必須做到兩件事：第一、回歸舊題回歸錯(cuò)題；第二夯實(shí)基礎(chǔ)，實(shí)記答題思路和基礎(chǔ)知識(shí)。

­　　附錄：部分知識(shí)點(diǎn)答題技巧分享

­　　文言文題型

­　　語文文言文看不懂翻譯也不會(huì)怎么辦？

­　　可以采用畫括號(hào)的方法，將比較熟悉而且明確看得懂的部分用括號(hào)括起來，然后充分發(fā)揮聯(lián)想能力將這些你看得懂的部分串聯(lián)起來大概可以疏通意思。

­　　也可以采用分層理解的方法，化繁為簡(jiǎn)，不論古今文章都有行文邏輯，區(qū)隔成小層次，每一層理解大意即可。

­　　另外，有些位置因?yàn)槟愕闹R(shí)積累不夠很可能會(huì)出現(xiàn)看不懂的情況，這時(shí)可以放棄理解它的意思，嘗試去判斷作者說這句話的態(tài)度，是正態(tài)度還是負(fù)態(tài)度，簡(jiǎn)單的說就是猜出他的褒貶意思，這樣可以迅速推進(jìn)。

­　　另外，文言文最好先從題目入手，很多題目不用看懂文章也可以做得出來。那些需要用文章做題的還是需要你看懂文章的某些句子，到時(shí)候著重在那些句子上用力就行了，要注意看懂文章未必就做得對(duì)題目。

­　　對(duì)文言文閱讀理解和翻譯的解答不是很有信心該怎么辦？有沒有答題技巧？

­　　文言文其實(shí)是對(duì)課內(nèi)知識(shí)的遷移，考點(diǎn)仍然集中在重點(diǎn)實(shí)虛詞和語法現(xiàn)象，根據(jù)省份不同會(huì)增加一下拓展類型的概括題型。但不論題型怎么變化，考點(diǎn)不變，所以兩條路徑，一是回歸課本夯實(shí)基礎(chǔ)，二是以語法和詞性為標(biāo)志做題，舉例：讓你判斷兩句話中“之”的意義和用法是否相同，一定是先從用法入手，所謂用法就是詞性和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑何崞拗牢艺撸轿乙玻晃嵊虾?何如?（全都是課內(nèi)文章），第一個(gè)之在主語從句的主謂之間，表示取獨(dú)，是助詞，而第二個(gè)之在主語和賓語之間，充當(dāng)謂語成分，是動(dòng)詞，答案已經(jīng)出現(xiàn)，兩個(gè)句子中之用法不同，無需翻譯具體意思，通過句子成分判斷詞性選擇答案對(duì)于實(shí)虛詞題目都是很好用的方法。

­　　文言文閱讀詞匯以課本為主還是需要再擴(kuò)充一些呢？

­　　一定是以課本為主，我之前已經(jīng)提過，文言文考核是對(duì)課內(nèi)知識(shí)點(diǎn)的遷移，所以把課內(nèi)的每一篇文章落實(shí)到每個(gè)字每個(gè)語法，很快就會(huì)發(fā)現(xiàn)文言的閱讀能力大大提高，當(dāng)然如果需要補(bǔ)充，請(qǐng)用近幾年所在省份的高考真題和模擬題做補(bǔ)充，尤其是已經(jīng)到現(xiàn)在這個(gè)階段，越近的題指導(dǎo)性越強(qiáng)。

­　　詩歌鑒賞題型

­　　如何解答詩歌鑒賞題？

­　　我們要明確詩歌鑒賞可以鑒賞的方向是什么。不論是現(xiàn)代文閱讀還是古文閱讀，凡是鑒賞，無外乎從結(jié)構(gòu)、語言和情感三個(gè)角度分析，其中詩歌又以語言為主要考核點(diǎn)，語言可以從單字（煉字），句（手法），整詩（風(fēng)格）多個(gè)角度切入，盡量答全，還要提醒大家的就是詩歌無論什么題型都需要對(duì)情感進(jìn)行分析，切記！

­　　詩詞鑒賞有哪些需要是記得知識(shí)點(diǎn)？

­　　就如我上面提到的詩歌題型無論怎么問，都需要分析情感，所以詩歌的情感一定是我們需要了解的，雖然詩歌種類繁多情感復(fù)雜，但對(duì)于高考而言并非如此，無外乎——關(guān)于人生仕途，關(guān)于人生感悟，關(guān)于依依惜別，關(guān)于在外漂泊，關(guān)于國(guó)家悲喜，把握住這幾個(gè)方向理解詩歌情感。而需要把握情感就需要充分的利用試卷上的每一個(gè)有用信息，從題目－詩人－注釋－詩句（典型意象），按照邏輯順序合理推導(dǎo)情感。

­　　古詩詞鑒賞和閱讀理解總是沒感覺，有什么好的改善方法嗎

­　　其實(shí)很多學(xué)生對(duì)于語文有誤區(qū)，認(rèn)為就是拼人品，憑感覺，但縱觀這些年的考試，出題都是具有規(guī)律的，所以我們?cè)诖痤}的時(shí)候不是去想怎么寫，而是要給自己充分的時(shí)間審題，知道寫什么，比如題干中問道“文中多次寫到某個(gè)內(nèi)容有什么作用？”審題路徑是：“作用”－鑒賞題－三個(gè)角度結(jié)構(gòu)、語言、內(nèi)容情感；“多次”－結(jié)構(gòu)上是文章線索；線索－內(nèi)容情感，從而得到這道題是一道考察線索和文章主旨的綜合賞析題，然后動(dòng)筆答題。

­　　閱讀類題型

­　　做閱讀題時(shí)自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案相近，但是語言表達(dá)不行怎么辦？

­　　除個(gè)別拓展類題型外語言并非語文主觀題的踩分點(diǎn)，只要語言連貫、表達(dá)清晰即可，所以表達(dá)的邏輯性更為重要，相應(yīng)的使用表示推理和順序的詞語，或者直接使用序號(hào)區(qū)隔答案。

­　　實(shí)用類文本閱讀得高分的解題技巧？

­　　兩方面看：一是文章本身，有些省份的文章很長(zhǎng)，即便篇幅不長(zhǎng)，也都是比較專業(yè)類的文章，專業(yè)術(shù)語多，理解困難，但對(duì)于答題用處不大，而這類文章有個(gè)最大的特點(diǎn)就是邏輯明確，所以結(jié)構(gòu)為先，找到每篇每段的核心句，把握全文內(nèi)容，篩選信息。

­　　另外，從題目而言，實(shí)用類文本閱讀主要考察對(duì)信息的篩選和整合能力，有些省份純考客觀題，而有些省份增加了主觀題的考核，客觀題除了考察信息篩選還有信息的理解和比對(duì)能力，切記要先拎出文章框架，根據(jù)題干確定答案區(qū)間，接著逐句比對(duì)。

­　　作文如何得高分？

­　　在作文審題方面，左老師提醒：現(xiàn)在的作文題目主要以材料作文為主，又以新材料作文為主，即并沒有唯一固定立意，但一定有最合適的立意，切記不要以偏概全，先分層理解材料，再整合各層內(nèi)容整體把握材料，選出最佳最完整的立意。另外還有一類屬于抒情性語句，千萬注意這種材料的審題，就像散文閱讀的語句理解，抓住關(guān)鍵詞，理解象征含義，串聯(lián)成句形成文章主題立意。

­　　而在最后沖刺階段，思想方法的訓(xùn)練尤為重要。同學(xué)們可以從“生命”、“思想”、“文化的進(jìn)與退”、“詩意的棲居”等幾個(gè)立意方向去思考，也可以在網(wǎng)上搜集下這方面的寫作思路和優(yōu)秀范文加強(qiáng)理解。要記住真正的好文章一定是對(duì)生命生活有深刻理解的文章！

­　　總體而言，語文作文要想拿高分，首先立意角度，不要求新，但要深刻；其次文章結(jié)構(gòu)上，要邏輯清晰，框架完整，前后呼應(yīng)，層層遞進(jìn)；建議同學(xué)們?cè)诖_立好總論點(diǎn)之后（如果你在寫議論文），迅速問自己why，也就是總論點(diǎn)為什么是這樣，而不要車轱轆話反復(fù)解釋總論點(diǎn)。對(duì)總論點(diǎn)的分析堅(jiān)持做到用兩到三個(gè)分論點(diǎn)且層層遞進(jìn)，比如從個(gè)人生命到社會(huì)生活；從表面現(xiàn)象到深刻內(nèi)涵；從喧囂文化場(chǎng)域到深刻的生命體驗(yàn)，盡量由淺入深，表現(xiàn)自己思維能力和思想的深刻度。在行文上最好論點(diǎn)在前甚至可以獨(dú)立成段。

­　　最后告訴大家，語言上不要求多么華麗，不要追求無意義的華麗，而是要打動(dòng)人心，貼合生活。與此同時(shí)，不同省份對(duì)于書寫的要求不同，但不論有沒有卷面分?jǐn)?shù)，書寫一定會(huì)影響分?jǐn)?shù)，不要求字體，但要求整齊清楚。