­　　每一位考生家長(zhǎng)在準(zhǔn)備填報(bào)志愿的過程中都有許多疑惑和問題。很多家長(zhǎng)對(duì)于志愿填報(bào)中的一些“關(guān)鍵詞語”和“基本概念”還沒有弄明白。為此，特將一些 填報(bào)志愿中常出現(xiàn)的“關(guān)鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個(gè)解讀，幫助考生家長(zhǎng)準(zhǔn)確地把握政策，填報(bào)好志愿。

­　　當(dāng)考生的高考合成總分(高考成績(jī)與政策性加分分值的總和)達(dá)到某科類某批次最低錄取控制線以后，考慮到高校對(duì)招收考生的錄取專業(yè)匹配問題，允許高校調(diào)閱超過計(jì)劃數(shù)一定數(shù)量的考生檔案，調(diào)閱數(shù)與計(jì)劃數(shù)之比就是投檔比例。

­　　實(shí)行平行志愿的批次，由高校根據(jù)本校公布計(jì)劃數(shù)和生源情況在100%-105%之間自主確定該校的投檔比例。投檔比例乘以招生高校某科類某批次公布的招生計(jì)劃數(shù)即為該校某科類某批次的投檔數(shù)。若計(jì)算后投檔數(shù)產(chǎn)生小數(shù)點(diǎn)，則按四舍五入計(jì)算到個(gè)位數(shù)。

­　　為了做到公平公正錄取，也便于社會(huì)監(jiān)督，各高校平行志愿的第一次投檔線確認(rèn)后將會(huì)向社會(huì)公布。需要指出的是：投檔線不是各校錄取線，電子檔案被投入高校的考生仍然存在被退檔的可能性。

­　　對(duì)于總分相同的考生材料，在平行志愿投檔方式下，首先要分文科和理科對(duì)考生分別排序，若總分相同，則按文科和理科不同的科目順序?qū)忌判颍缓筮M(jìn)行檢索投檔。排序在后的同分考生，如果檢索其所填高校志愿按比例投檔名額已滿，即使總分相同也不再投檔。因此高校的最低投檔分不僅包括高考總分，還包括相應(yīng)科類的單科分。

­　　文科同分排序的科目順序依次為語文、外語、數(shù)學(xué)。即總分相同，先看語文，若語文同分，則看外語，若外語同分，再看數(shù)學(xué)。理科同分排序的科目順序依次為數(shù)學(xué)、外語、語文。即總分相同，先看數(shù)學(xué)，若數(shù)學(xué)同分，則看外語，若外語同分，再看語文。

­　　雖說投檔按比例投，但是并非是死板的。一所學(xué)校按投檔比例為1：1.2。意思是，招100個(gè)人，投120份檔案到該學(xué)校。按照篩選退掉后面20個(gè)人檔案。這樣的做法未免太冷漠，也是對(duì)學(xué)生的不尊重。現(xiàn)在，部分學(xué)校比例為1：1～1：1.05之間。部分會(huì)有1：1.2。實(shí)際上，這些招生方式有其靈活性，規(guī)定是表面的一套，私下的操作是另一套的。學(xué)校招生不會(huì)無緣無故，退掉一個(gè)分?jǐn)?shù)達(dá)到要求，健康狀況良好，又填了服從調(diào)劑的人。就算你是120%里面的那靠后的20%，也會(huì)在最后錄取你。畢竟，生源就是財(cái)源，人家不會(huì)放棄一個(gè)賺錢的機(jī)會(huì)的。

­　　一些生源比較差的學(xué)校，也是如此，比方其計(jì)劃招70個(gè)人，可惜最終可能只招到60個(gè)人。那該怎么辦呢，他們的措施是提高投檔比例，本來比例可能是1:1.05，后來改成1:1.2那樣的好處就是增加了投檔的人數(shù)。有些人可能誤解成1：1.2是不是就投考試院就投84份檔案去那個(gè)學(xué)校呢？答案是否定的。因?yàn)榭荚囋和稒n本身就是個(gè)復(fù)雜的過程，每輪投檔中并不能真正知道一個(gè)學(xué)校能招多少人，它只能通過預(yù)先試驗(yàn)性投檔，計(jì)算出大概有多少人填的志愿是去那所學(xué)校，于是草草的劃一條投檔分?jǐn)?shù)線。不過，最終這所招生學(xué)校生源稀缺，這是為什么呢？是因?yàn)椋行┨钸@所學(xué)校的學(xué)生，被提前招到其他學(xué)校去了。如果，這所學(xué)校連計(jì)劃的70份檔案也沒得到，又想一次性就能招到生源，而非補(bǔ)報(bào)的生源。那么他們就提高投檔比例，這樣考試院計(jì)算投檔分?jǐn)?shù)線時(shí)，給這所學(xué)校又拉低了下限。于是，那所生源差的學(xué)校就可以得到67，68或者69份檔案了。