考生最關注問題一:對外經貿大學哪個學科比較熱門？大約市排名是多少？

­　　李主任：

­　　從這幾年考生報考情況來看，對外經貿大學熱門專業肯定和財經相關，像金融學、金融工程、國際經濟貿易、經濟與金融、會計學等，這些專業都是往年報考比較熱門的，也是分數比較高的專業。從分數排名來看，近三年文科一般在全市800-900名，分數方面文科一般高出一本線60-70分報對外經貿大學比較靠譜。理科全市排名在2100名以內，高出一本線110分左右應該是比較靠譜的。

­　　今年新增了三個招生專業！

­　　李主任：

­　　今年在全國新增了三個專業，應該在北京都有招生。新增專業分別是外語學院的希臘語專業、保險學院的精算學專業、統計學院的精數學專業。希臘語專業是個小語種，經貿大學外語學院總共12個小語種，希臘語是其中的特色語種之一，它屬于國家一帶一路的國家戰略而申辦的一個專業，既要培養精通希臘語，同時還要懂國際經貿知識，未來我國企業走出去，到希臘去做相關的貿易就需要這樣的專業化人才。

­　　考生最關注問題二:學校畢業生就業情況怎么樣？

­　　李主任：

­　　大家都知道，對外經貿大學有兩個好，一個是招生生源好，另一個就是就業出口好。2009年對外經貿大學獲得教育部門的“全國畢業生就業典型經驗高校”。 2015年本科生選擇到海外深造的畢業生比例是31.82%，在國內知名高校讀研的畢業生比例是23.11%。本科生就業率是98.06%，就業的行業主要是和學校辦學相關的國家重點行業，31.59%的畢業生是在金融系統，27.45%的畢業生在外企，18.08%的畢業生在大型國有企業，還有 6.32%的畢業生在國家機關和單位，從事的工作主要是外貿相關的行業。

­　　考生最關注問題三:學校對英語口試有沒有硬性的要求？學校的錄取規則？

­　　李主任：

­　　從2015年之后，學校重新修訂了招生章程，不再要求外語口試成績，這幾年隨著我國英語教學水平的提高，學生英語水平也在增強，所以學校對外語口試成績就不再做要求。對外經貿大學錄取模式采用的是專業級差制，級差一般是1111。高考投檔過來的學生，按高考分數由高到低進行排隊，順序錄取，第一個專業志愿沒法滿足，我們會降1分看考生第二個志愿，依此類推，所有專業志愿都無法滿足的，如果服從專業調劑，我們會根據他的分數調劑到沒有招滿的專業，在大平行志愿模式下，提檔比例一般不會超過105%，提檔之后只要考生身體沒有什么問題一般不退檔。

­　　2016年招生規模？

­　　李主任：

­　　目前學校的本科招生計劃還處于擬定階段，但總體而言，對外經貿大學的招生人數和計劃應該不會低于2015年，2015年我們在北京地區提前批和本科一批都投放了招生計劃，2016年提前批的招生專業應該會有所變動，但是提前批的招生人數應該同比會有所增加，本科一批招生的專業和招生的計劃應該不會少于 2015年。

­　　考生最關注四：對外經貿大學法學可不可以修雙學位？

­　　李主任：

­　　這不得不提一下對外經貿大學復合型人才培養特色，對外經貿大學的本科生在本科階段學主專業的同時可以輔修專業，也可以雙學位。從目前來看，熱門專業像金融學、金融工程、國際經濟貿易、會計學、法學等等這些專業都向我們的學生開放。進校之后在學主專業的同時，可同時修一個雙學位或者輔修一個專業，目前我們有 24個輔修專業和19個雙學位專業對學生開放，而且輔修專業和雙學位之間可以正向和逆向互換。

­　　入校后有沒有國際交流的機會？

­　　李主任：

­　　對外經濟貿易大學秉承國際化的辦學特色，以培養“具有國際視野，通曉國際經濟規則，能夠進行跨文化交流和從事國際經濟事務，能夠參與和贏得國際競爭的國際化人才”為目標。

­　　學校與220多所國際名校合作，通過在暑期邀請在國內外有影響力的著名專家學者及社會知名人士來校講學以及學生出國（境）交流，探索多層次、多渠道國際化人才培養體系，形成了“暑期學校”、“學期交流”、“本續研”、“國際雙學位”等多種國際化人才培養模式。

­　　學校非常重視培養本科生國際視野和跨文化交流能力，本科生國際交流形式主要分為三大類，第一類是學位培養交流，如與德國多所大學“4+2”企業管理本碩連讀項目等；第二類是學年學期課程交流項目，到海外名校學習一個學期或一個學年，所選修課程計入本校主修專業學分，如教育部留學基金委項目、SAF國際課程項目等；第三類是海外實習項目，如AIESEC項目、“優勢”海外帶薪實習項目等。逐年增多的海外留學、實習交流項目以及與外國知名高校學分互認互換，為學生創造開闊國際視野的機會，增強國際競爭力。具有國際交流經歷的學生在申請海外大學留學深造或在就業競爭中都具有明顯優勢。

­　　學校還開辦了“國際組織人才”基地班、俄語輔修雙學位班（中俄經濟大學聯盟經管人才培養項目）等實驗班項目，試圖培養專業基礎扎實加掌握多種語言的國際化高端復合型人才。

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