­　　日前，智聯(lián)招聘發(fā)布的一份調(diào)查報(bào)告顯示，在當(dāng)前大學(xué)生群體理想雇主的構(gòu)成要素中，排在前六位的依次是：“尊重員工”、“良好的收入前景”、“公平公正的用人原則”、“完善的福利待遇”、“吸引人的企業(yè)文化”、“與員工貢獻(xiàn)匹配的薪酬回報(bào)”。值得關(guān)注的是，“尊重員工”要素超越了“良好的收入前景”。

­資料圖。中新社發(fā) 張潤(rùn)哲 攝

­　　觀點(diǎn)——

­　　就業(yè)“快”與“慢”的爭(zhēng)議：先鍛煉能力還是豐富閱歷？

­　　如今，“慢就業(yè)”現(xiàn)象日益突出，有專家分析，在大學(xué)生就業(yè)難的背景下，近些年“慢就業(yè)”現(xiàn)象反映了許多人的擇業(yè)觀正悄然改變，不再恪守“畢業(yè)即工作”的傳統(tǒng)模式，而是更多地考慮未來(lái)規(guī)劃和就業(yè)質(zhì)量。不過(guò)，在家“啃老”的問(wèn)題也確實(shí)存在。

­　　那么，“慢就業(yè)”到底好不好？此前，針對(duì)這一現(xiàn)象，社會(huì)爭(zhēng)議不斷。有反對(duì)者批評(píng)，提倡“慢就業(yè)”是在為那些不努力的年輕人開(kāi)脫。教育部本月初發(fā)布數(shù)據(jù)，2017屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生預(yù)計(jì)達(dá)795萬(wàn),比2016年又多出30萬(wàn)。在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)面前，遞簡(jiǎn)歷的動(dòng)作慢一步都有可能錯(cuò)失良機(jī)，再提倡“慢就業(yè)”，豈不是把人往坑里帶？

­　　但有支持者認(rèn)為，“慢就業(yè)”已經(jīng)成為就業(yè)現(xiàn)實(shí)的一部分，從教育主管部門(mén)到高校、家長(zhǎng)和用人單位，應(yīng)該給畢業(yè)生更多的選擇。

­　　“我反對(duì)‘慢就業(yè)’這一說(shuō)法。”中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所所長(zhǎng)曾湘泉在接受中新網(wǎng)記者采訪時(shí)表示，當(dāng)前大學(xué)生應(yīng)該要“快就業(yè)”，有些90后比較懶散、紀(jì)律性差，早點(diǎn)進(jìn)入職場(chǎng)，才會(huì)盡快了解自己的所學(xué)及所需。

­　　曾湘泉指出，中國(guó)教育存在理論脫離實(shí)際的問(wèn)題，因此，畢業(yè)生無(wú)論選擇大企業(yè)還是小企業(yè)，通過(guò)進(jìn)入職場(chǎng)，更能從中了解相關(guān)的要求及知識(shí)，并鍛煉能力。

­　　郭盛則認(rèn)為，其實(shí)，“慢就業(yè)”未必是一件壞事情，在中國(guó)的教育體系里，大學(xué)生學(xué)到了很多知識(shí)，但實(shí)際上缺少了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，缺少能真正打開(kāi)自己眼界的游學(xué)經(jīng)歷，包括去外國(guó)及其他地方學(xué)習(xí)的經(jīng)歷等。因此，有些選擇“慢就業(yè)”的學(xué)生是想用半年或者一年的時(shí)間來(lái)增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷，增長(zhǎng)自己的知識(shí)經(jīng)歷，這其實(shí)是好事情。