百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。為擦亮豐澤教育名片，豐澤區深入實施“名人、名師、名班主任、名校長、名校”培育工程，培養了一大批教育工作的“領頭雁”，充分發揮優秀典型的示范引領作用，為教育優質均衡發展打下了堅實的基礎。

　　豐澤區組織校長到國家教育行政學院的培訓基地學習，圖為校長跟專家交流。

　　培養名校長

　　當好教育“領頭雁”

　　“要當好一名校長，要敢于擔當，為學生的健康成長搭臺”“好園長必須立德修行，以寬廣胸懷和包容釋放出最大凝聚力和感召力，建設幸福學校”……今年教師節前夕，豐澤區舉行了優秀校（園）長評選活動，各位參選的校長園長，紛紛結合自己的實際工作，談自己對“如何當好一名校（園）長”的理解和感悟，抒發自己的教育情懷。最終，王麗紅、彭秀蘭、楊佩瑩、莊娟珍、陳志龍、黃山、王玉萍、鄭惠懋、曾文成、謝德泗等十位校長脫穎而出，被評為“豐澤區首屆十佳優秀校（園）長”。

　　豐澤區人才濟濟，不僅有區名校長，還有省、市名校長。豐澤區第三中心小學鄭惠懋被確定為省首批省名校長工作室領銜人；區崇德實驗小學蘇偉毅被確定為省第二批名校長培養對象；區第二實驗小學校長賴艷梅、區機關幼兒園園長陳秀敏入選泉州市第三屆名校長；區實驗小學書記王玉萍被評為“泉州市最美教師”；區第二實驗小學賴艷梅、城東中學紀志斌等11人被推薦為福建省“十三五”第一批中小學名校長后備培養培訓人選……全區共有省名校長11人（含培養對象）、市名校長10人（含培養對象）、省骨干校長8人、省級名校長工作室1個。一批批名校長，在豐澤區的土地上茁壯成長，豐澤區培養了他們，他們也將自己的學識與才干貢獻給豐澤區，共同促進豐澤教育的繁榮發展。

　　“從教19年來，我最大的感受是豐澤區為校長和教師搭建了非常好的成長平臺，讓我們有機會展現自己的才能。”從東海后埔小學的一名普通教師，到現在豐澤區第二實驗小學校長，賴艷梅經歷了一步步成長，也見證了豐澤區建區以來教育的發展歷程。她說，豐澤區高度重視教育，自己有幸趕上了“好時代”。在泉州師院豐澤附小、豐澤區湖心實驗小學、豐澤區第二實驗小學陸續擔任副校長、校長以來，她能感受到豐澤區對教育的投入越來越大，對校長和教師的培養全力以赴，對學校發展大力支持。“我們欣喜地看到，豐澤教育經歷了從無到有、從弱到強的跨越式發展，學校從沒有多少師資設備到現在配足配齊，并且每所學校都有自己的辦學特色和品牌，呈現出非常良好的發展態勢。”賴艷梅感慨地說，豐澤區用心辦好每一所學校，力求讓每一個孩子都能在家門口享受到優質教育資源。學校如果遇到問題或困難，豐澤區相關部門都會盡量幫忙解決，助力學校的發展。

　　“校長有非常多的學習和培訓機會，比如豐澤區教育局經常組織我們走出去，到北京、上海、重慶、江蘇等地參加集中培訓，促進我們不斷學習先進的辦學理念，內化于心，外化于行，從而帶動教師、學校的發展。”豐澤區第二中心小學校長王麗紅表示，豐澤區善于為校長搭建各種鍛煉平臺，讓校長在不斷學習和交流中激發自身潛能，提升治校能力。豐澤區還注重完善選人用人機制，配好學校領導班子和師資隊伍，建設和諧團結的團隊，凝心聚力共同把學校辦好。“上級根據學校需求，急學校所急，想學校所想，為學校排憂解難，讓學校走上發展的快車道。”

　　據豐澤區教育局局長黃隊強介紹，該區深入實施“名校長”培育工程，積極組織校長參加省、市有關培訓，如今年年初組織30名園長到成都蒲江縣異地交流培訓，委托國家教育行政學院對96名中小學校領導干部進行高級研修培訓等。同時，組織對學校校級領導干部進行調配，涉及調整人數48人，其中校際交流調整人數18人。與南平市順昌縣教育局簽訂高中合作協議，城東中學、泉州九中部分行政到順昌一中、順昌二中交流掛職，學習提升高中教育質量的有效管理經驗。

　　名師育高徒

　　唱響教育“好聲音”

　　不僅是名校長，名師、名班主任、名人、名學校都是豐澤著力打造的教育品牌。豐澤區認真實施“五名工程”，出臺了一系列方案，加強名校長、名師的培養與跟蹤考核，充分發揮各級骨干教師的示范引領作用。積極采取特殊的教育人才引進政策，將每年因流動、退休、辭職等空余出來的編制用于引進市級及以上骨干教師、名師、名校長，公開招考具有研究生學歷（第一學歷為師范類本科學歷）和教育部直屬六所師范院校本科畢業生。2017年公開考核引進優秀骨干教師25人。全區中小學現有特級教師3人、省名師1人、省學科帶頭人21人（含培養對象）、市名師9人（含培養對象）、市學科帶頭人64人（含培養對象），區級以上骨干教師842人（含培養對象）。現有19個學科成立了區級名師工作室，名師工作室數量占比達95%。有339人次參加省市教師教學技能大賽獲獎，有11人次參加省級或國家級“一師一優課、一課一名師”比賽獲獎。

　　在日前公布的“福建省名師網絡工作室領銜名師名單”中，泉州九中顏巧蘭老師、城東中學黃山老師榜上有名。“豐澤區高度重視教科研，給教師營造了非常好的教研氛圍，讓教師們能全身心投入，提升自己的專業水平。”顏巧蘭老師表示。她是豐澤區首批“名師工作室”的領銜名師，她帶領名師工作室的成員開展教研活動，毫無保留地把自己的經驗傳授給其他教師，成員們在互相交流中不斷成長。

　　“豐澤區給教師營造了公平、透明的競爭平臺，讓教師的付出能得到相應的回報。”豐澤區湖心實驗小學的任婷婷老師在豐澤區工作了6年，從一名普通老師成長為市級語文學科帶頭人。她告訴記者，區里給教師提供了非常多的培訓和比賽的機會，促使教師在摩課、研課、賽課和名師工作室等各種交流中，形成了比學趕超的氛圍，從“他律”變成“自律”，不斷學習、不斷進步。她有幸代表泉州市參加2015福建省小學語文教師教學觀摩大賽，獲得了特等獎的好成績。

　　名師的成長與教師團隊的發展是相輔相成的，優秀的教師群體會催生更多的名師，名師的引領會造就更優秀的教師群體。豐澤區深入實施“骨干教師三年跟蹤計劃”、“新教師三年培養計劃”，力促新教師加快成長步伐，骨干教師進一步發揮示范引領作用。對現有800多名各級骨干教師進行考核，淘汰一批不合格的骨干教師，重新確定一批優秀骨干教師，并組織371名新教師參加崗前培訓，教師專業化水平進一步提升。區第八中心小學鄭劭煌被確定為省第二批名師培養對象；泉州工商旅游學校肖建輝等4名老師被確認為泉州市首批中小學教學名師；泉州九中陳金梅等10名老師被推薦為福建省“十三五”第一批中小學學科教學帶頭人培養培訓人選；李蘭芝等19名老師被確定為泉州市第五批中小學學科教學帶頭人；王麗紅等6名教師被推薦為省優秀教育工作者、優秀教師；王珍瑜等30名班主任被評為豐澤區首屆名班主任……

　　此外，豐澤區注重科研引領、以賽促教、特色辦學，涌現出一批名課題、名人、名學校。該區福建省教育科學“十二五”規劃專項課題結題通過率100%，獲優秀課題2個（全省僅3個），良好課題2個（全省7個）。泉州市小學首個教育部規劃課題《“詩笛”辦學特色與提升學生人文素養研究》在區第三實驗小學順利結題并獲良好等級；推薦《詩笛教育與學生人文素養》等2項教學成果參評2017年基礎教育省級教學成果獎。城東中學承擔的教育部規劃課題《以明禮誠信為核心的中學校園德育體系構建研究》接受中期檢查驗收。豐澤區第二實驗小學的課題《小學多學科滲透兒童哲學教育的行動研究》入選2017年全國教育科學“十二五”規劃課題。城東中學、泉州師院豐澤附小等5所學校被確定為全國青少年校園足球特色學校；區第八中心小學被評為全國書法教育示范校，該校出培陽老師獲獎無數，是中國書法家協會會員；豐澤區實驗小學“海絲”合唱團唱響第八屆中國少年兒童合唱節，汪煒杰、邵馭凡同學獲得世界機器人大賽亞軍；泉州九中學生作品參加第八屆全國青少年科學影像節展映展評活動，榮獲科學紀錄片全國一等獎和科學微電影全國二等獎……

　　在“五名工程”的拉動下，豐澤區碩果累累，形成了一個個教育品牌，教育的知名度、群眾的滿意度持續提升，朝著“優質均衡”的教育強區之路闊步前行！（曾聰虹 文/圖）