你的孩子上補(bǔ)習(xí)班了嗎？近年來，校外培訓(xùn)班如雨后春筍，在各個中小學(xué)附近生根發(fā)芽。除了一些聲樂、繪畫書法等興趣培訓(xùn)，還有一些課外補(bǔ)習(xí)班，以超綱教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試、組織競賽等噱頭，吸引了不少補(bǔ)課的學(xué)生。望子成龍的家長，擔(dān)心孩子成績跟不上，無奈地讓孩子參加補(bǔ)習(xí)班。占用了孩子的課余時間，也在無形中，增加了孩子的課外負(fù)擔(dān)，同時，昂貴的補(bǔ)習(xí)費(fèi)，也增加了家長的壓力。

　　為減輕中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，上月底教育部等四部委聯(lián)合開展專項行動，治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的“超綱教超前學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試、組織中小學(xué)生等級考試競賽”等行為，并將于本月中旬公布校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的治理方案。這項改革措施受到了廣泛關(guān)注，不少家長對此拍掌叫好，但也有一些家長提出了自己的擔(dān)憂。

　　補(bǔ)習(xí)班該何去何從呢？本期封面縱深，早報記者對補(bǔ)習(xí)班進(jìn)行走訪調(diào)查，并采訪學(xué)生、家長、老師、教育部門，探討重拳整治下補(bǔ)習(xí)班該何去何從。

超前補(bǔ)習(xí)成風(fēng) 家長愛恨交織

　　在泉州，許多家長對于各類補(bǔ)習(xí)班可謂“愛恨交織”。不報班，擔(dān)心孩子輸在起跑線，報了班，不菲的補(bǔ)習(xí)費(fèi)用和對孩子成績的焦慮更讓家長們身心俱疲。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)班目前在泉州頗有市場，超前超綱教學(xué)行為也很常見，有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了塑造良好口碑在招生時還設(shè)置成績門檻，甚至有成績不錯的學(xué)生為了更進(jìn)一步主動接受超前教學(xué)。

【記者調(diào)查】

補(bǔ)習(xí)班種類繁多 超前教學(xué)已成風(fēng)

　　近日，記者走訪了市區(qū)一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，雖說整頓補(bǔ)習(xí)班的風(fēng)聲已經(jīng)傳出，但這些補(bǔ)習(xí)班仍存在提前教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)試等行為。

　　在市區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里，負(fù)責(zé)人告訴記者，補(bǔ)習(xí)班一般是小班化教學(xué)，費(fèi)用在一個小時50元到100元不等，也有一對一教學(xué)，費(fèi)用大概在一個小時200元到500元之間，選擇名師價格就會高點(diǎn)。而培訓(xùn)的種類繁多，有幼小銜接班、小中銜接班，可以提前開展學(xué)校新學(xué)期的課程，也有每個年級的補(bǔ)習(xí)班，針對的是各個年級的學(xué)生。“我們的老師都是有資質(zhì)的，也有一些名師在我們這里坐鎮(zhèn)。”該負(fù)責(zé)人說。

　　而在另一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中，機(jī)構(gòu)打著尖子班、超前班的旗號，主張讓孩子“贏在起跑線”。“聽說現(xiàn)在在整治超綱教育，機(jī)構(gòu)還敢這樣做嗎？”記者詢問該機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人。該負(fù)責(zé)人表示，很多機(jī)構(gòu)都會這樣做，一些家長也會要求這樣，所以這個很難避免。“除非你的孩子非常聰明，不然不提前開始學(xué)習(xí)的話，孩子的成績會跟不上。”該負(fù)責(zé)人說。

招生設(shè)成績門檻 機(jī)構(gòu)稱“怕壞了口碑”

　　一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)相關(guān)負(fù)責(zé)人林老師告訴記者，目前培訓(xùn)機(jī)構(gòu)間的競爭很激烈，主要靠名師坐鎮(zhèn)吸引生源，另一方面機(jī)構(gòu)的口碑也是大家關(guān)注的。

　　“家長注重的是成績，學(xué)生成績提高了，才會說培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有效果。”林老師說，機(jī)構(gòu)要有好的口碑，首先要把學(xué)生的成績提上去。口碑好家長也會幫忙宣傳介紹，機(jī)構(gòu)才不會為招不到學(xué)生而煩惱。實(shí)打?qū)嵉某煽兪羌议L最關(guān)注的，強(qiáng)化應(yīng)試就成為一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)樂于追求的事。在日常的補(bǔ)課中，一些機(jī)構(gòu)就會朝著鞏固課堂知識和強(qiáng)化應(yīng)試這兩塊來下手。

　　林老師表示，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不是什么學(xué)生都招收，招生前會看一下學(xué)生的水平，以及他們是否愿意來上課。若是一些很抗拒補(bǔ)課的學(xué)生，機(jī)構(gòu)就會讓家長帶回家。曾有一些不靠譜家長，平時只管自己玩，對孩子不管不顧，覺得把孩子送到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己就可以出去玩了，這種情況的學(xué)生，機(jī)構(gòu)也一般不會收。

有的孩子成績不錯 主動接受超前教學(xué)

　　“有的學(xué)生五年級的課程都還學(xué)不明白，如何讓他們?nèi)W(xué)六年級的。”林老師說，對于超綱教學(xué)這一塊，也是要看學(xué)生的水平，如果學(xué)生足夠優(yōu)秀，讓他們提前學(xué)點(diǎn)東西也不是壞事。所以在機(jī)構(gòu)內(nèi)，如果原要招收20名六年級學(xué)生，但是只招到15個，那么剩下的5個名額，就會挑選比較優(yōu)秀的5名五年級學(xué)生提前參加六年級的課程，“家長一般不會反對”。

　　“大家往往認(rèn)為，成績差的學(xué)生才會來上補(bǔ)習(xí)班。其實(shí)有很多成績好的學(xué)生主動要求家長報班。”林老師的一名學(xué)生上初一，語文能考90分，已經(jīng)是很好的成績了，但他還是想再提高自己的成績；還有一名初二的學(xué)生，150分制的考卷考了135分，也來上補(bǔ)習(xí)班，因為有同學(xué)考了143分，他想拿第一。“這部分學(xué)生考試成績不錯，知識掌握也差不多了，補(bǔ)習(xí)班只能超前教學(xué)，讓他們提前掌握更多的知識。”

【家長聲音】

想贏在起跑線 火了課外輔導(dǎo)

　　“我有兩個朋友是小學(xué)老師，都建議我給孩子報幼小銜接班，怕孩子一年級跟不上，畢竟幼兒園和小學(xué)還是有很大區(qū)別的。”市民林小姐的孩子去年秋季讀小學(xué)，入學(xué)前的暑假，她給孩子報了幼小銜接班。

　　記者走訪泉州市場后發(fā)現(xiàn)，幼小銜接班在家長中大受歡迎。“大部分家長希望讓孩子提前接受小學(xué)教育，贏在起跑線上。”晉江一家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的莊老師告訴記者，幼小銜接班的內(nèi)容除了教授小學(xué)的知識外，還有一些游戲和體育活動，部分機(jī)構(gòu)還提供午托服務(wù)，給上班族家長提供了便利，“部分學(xué)校老師也認(rèn)為幼小銜接有必要。孩子剛剛升入一年級，如果沒有一定的基礎(chǔ)，老師和家長又要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又要抓學(xué)習(xí)成績，非常累。幼小銜接班算是超前教學(xué)，但它的存在對于部分家長來說有必要”。

　　“幼小銜接班確能讓家長和老師都輕松一些，剛剛接觸學(xué)習(xí)的孩子需要養(yǎng)成的方面很多。而且，一些孩子單靠學(xué)校里的幾堂課，很難掌握好知識點(diǎn)。”市區(qū)一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的陳老師認(rèn)為。

增了壓力瘦了錢包 家長喊累孩子也累

　　今年2月，一則關(guān)于校外補(bǔ)習(xí)的新聞受到了全國網(wǎng)友的廣泛關(guān)注。上海的胡女士每個月花費(fèi)上萬元送高一的兒子上補(bǔ)習(xí)班。一對三補(bǔ)數(shù)學(xué)和英語，兩個半小時至少要1000元，大課每節(jié)200元。一開始，她陪孩子補(bǔ)課的間隙會到咖啡館坐坐，后來連杯奶茶都舍不得喝了。

　　“壓力的確大，不僅是物質(zhì)上的，還有精神上的。”市民蔡女士的孩子正在讀高二，馬上就要面臨高三，她給孩子報了英語、數(shù)學(xué)兩個補(bǔ)習(xí)班，“一堂課起碼200元，一對一教學(xué)就更貴了。花了錢不說，成績也沒有太明顯的進(jìn)步，我們家長急得不得了。我弟弟的孩子為了補(bǔ)好數(shù)學(xué)花了大幾萬，好不容易才能考及格，現(xiàn)在還得繼續(xù)補(bǔ)下去，一個孩子花在補(bǔ)習(xí)上超過10萬，真的不是天方夜譚”。

　　“上下學(xué)要接送，補(bǔ)習(xí)班要接送，孩子累，我們也累。誰不想下班時間放松一下呢？可是為了孩子，只能堅持。補(bǔ)習(xí)費(fèi)貴，我們嘗試找大學(xué)生家教，但是現(xiàn)在有些英語學(xué)生家教收費(fèi)也不比培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便宜。”市民郭女士說。

　　“不想上補(bǔ)習(xí)班，上課已經(jīng)很累的，放了學(xué)又得被‘關(guān)起來’。我想有能夠放松的時間，一整天都在學(xué)習(xí)，真的學(xué)不進(jìn)去。尤其是數(shù)學(xué)，本來就不算太喜歡，又得上補(bǔ)習(xí)班，我覺得都有反效果了，快得‘數(shù)學(xué)恐懼癥’了。”小李就讀于市區(qū)某中學(xué)高一年，雖然離高考還有2年，但家長已經(jīng)迫不及待為她報了好幾個補(bǔ)習(xí)班。

　　“如果沒有校外補(bǔ)習(xí)班，我們會輕松一點(diǎn)。不過家長還是會想出其他辦法，讓我們把課余時間用在學(xué)習(xí)上吧？”就讀于市區(qū)某中學(xué)初二年的小黃說。

　　“現(xiàn)在的情況是，別人家的孩子補(bǔ)，我們家不補(bǔ)，怕跟不上人家。如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不能辦補(bǔ)習(xí)班了，對我們來說也不算壞事。大家都在同個起跑線上，在學(xué)校里好好學(xué)。”蔡女士說。

去年整治248家校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

　　整治校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，許多家長叫好，也有部分家長產(chǎn)生了焦慮，認(rèn)為整治不該“一刀切”，因為自己沒法對孩子進(jìn)行課后輔導(dǎo)，規(guī)范培訓(xùn)市場是關(guān)鍵。記者從泉州市教育局了解到，目前由于沒有針對補(bǔ)課類機(jī)構(gòu)的審批標(biāo)準(zhǔn)，泉州大多數(shù)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)未經(jīng)過審批，去年全市共整治248家無證照校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

【部門說法】

泉州補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)多數(shù)未經(jīng)審批

　　記者從泉州市教育局了解到，目前泉州通過教育部門審批的非學(xué)歷民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（即平時所說的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)）共有194家，其中豐澤區(qū)最多，晉江、石獅、南安緊隨其后。由于目前泉州沒有針對補(bǔ)課類機(jī)構(gòu)的審批標(biāo)準(zhǔn)，全市補(bǔ)課類的補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)大多未經(jīng)過審批。記者從豐澤區(qū)教育局獲悉，該區(qū)持證的一般為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和才藝類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如音樂、美術(shù)等興趣班，補(bǔ)課類機(jī)構(gòu)均未通過審批。

　　“目前，非學(xué)歷民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批和整治都由各縣（市、區(qū)）教育部門主管。每年9月份，各縣市區(qū)都會開展非學(xué)歷民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項整治行動。2017年，泉州市共排查出248所無證照民辦非學(xué)歷教育機(jī)構(gòu)，其中55家被剔除，193家被要求限期進(jìn)行整改。”泉州市教育局相關(guān)工作人員表示。

　　雖然每個新學(xué)年伊始，各縣（市、區(qū)）教育部門都對轄區(qū)內(nèi)的非學(xué)歷民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行排查和整治，但行動難度不小。部分機(jī)構(gòu)藏身在民房中，十分隱蔽，給排查帶來了很大難度。有些被取締和被要求整改的機(jī)構(gòu)，風(fēng)頭過后又重新開業(yè)，與監(jiān)管部門玩起了“躲貓貓”的游戲。

　　“此前，晉江發(fā)布了《晉江市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立管理暫行規(guī)定》，在審批上走在了前面，近期我們也考慮參照該條例，設(shè)置轄區(qū)內(nèi)非學(xué)歷民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的審批和管理條例，主要也是針對藝術(shù)類和文化學(xué)科興趣類。”豐澤區(qū)教育局相關(guān)工作人員表示。

　　記者了解到，《晉江市民辦非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立管理暫行規(guī)定》于2014年9月發(fā)布，其中指出，“以實(shí)施藝術(shù)、文化學(xué)科興趣為主的教育類的非學(xué)歷教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，適用本規(guī)定。民辦非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)、專修學(xué)院、實(shí)施以職業(yè)技能為主的職業(yè)資格培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、學(xué)科輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)班不適用本規(guī)定。”

　　也就是說，目前大部分補(bǔ)課類機(jī)構(gòu)想要辦證并無具體的審批條件。“想要規(guī)范，從審批到管理都需要一套詳細(xì)的方案。”教育部門相關(guān)工作人員表示。

【最新進(jìn)展】

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整治方案本月中旬將公布

　　上個月底，教育部近日印發(fā)《關(guān)于加快推進(jìn)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專項治理工作的通知》，要求各地盡快制定有針對性的工作方案，于4月中旬前向社會公布。

　　據(jù)了解，教育部要求各地針對校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“存在安全隱患、證照不全、強(qiáng)化應(yīng)試、培訓(xùn)結(jié)果與招生入學(xué)掛鉤、非零起點(diǎn)教學(xué)、教師課上不講課后到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)講”等方面問題，各地應(yīng)逐項分析研究，盡快制定方案。方案要明確時間表、路線圖、任務(wù)書、責(zé)任人，完善相應(yīng)的工作舉措。要明確治理工作舉報熱線，主動接受群眾監(jiān)督。

　　該通知提出，要通過社區(qū)走訪調(diào)研、中小學(xué)生和家長問卷調(diào)查、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)申報等多種途徑，立即對轄區(qū)內(nèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行全面摸排，分門別類逐一建立工作臺賬，嚴(yán)格審核分析，區(qū)別不同情況，逐一進(jìn)行整改落實(shí)，該辦理證照的依法依規(guī)辦理，該停業(yè)的必須停業(yè)，該吊銷證照的堅決吊銷證照，摸排情況和整改落實(shí)結(jié)果要向社會公開，接受社會監(jiān)督。

　　另外，各地應(yīng)準(zhǔn)確把握政策界限，結(jié)合本地實(shí)際，認(rèn)真完善審核標(biāo)準(zhǔn)，突出治理重點(diǎn)，不搞“一刀切”。

【觀點(diǎn)碰撞】

觀點(diǎn)1

給家長孩子減負(fù) 讓學(xué)習(xí)變成興趣

　　對于整治校外培訓(xùn)班，不少家長表示支持，稱送孩子去上補(bǔ)習(xí)班實(shí)屬無奈之舉。

　　“整治校外培訓(xùn)很有必要，我家孩子三年級，跟著同學(xué)上補(bǔ)習(xí)班和才藝班，每個月都得花掉了我半個月工資。”吳女士說，整治校外培訓(xùn)不僅能讓孩子減負(fù)，也能杜絕跟風(fēng)攀比，“別人家上，我家不上，孩子總覺得不如別人，其實(shí)很多課程是沒有必要的。小學(xué)生主要是打好基礎(chǔ)，在校內(nèi)認(rèn)真聽課，回家好好做作業(yè)已經(jīng)足夠了。”

　　“舉辦了32年的華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽今年取消了。之前沖著這個比賽，多少孩子報了奧數(shù)班，這可以看出教育部整治校外培訓(xùn)的力度。并不是每個孩子都適合奧數(shù)，也不是每個孩子都適合超前和超綱的培訓(xùn)班，一味地給孩子報班，可能給他們帶來很大的壓力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。” 市區(qū)一所小學(xué)的語文老師王老師說。

　　“應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣，而不是一直給他們帶來應(yīng)試上的壓力。如果沒有興趣，孩子很難真正地學(xué)進(jìn)去。校外培訓(xùn)班的存在，對不少孩子來說是負(fù)擔(dān)，家長為了追求成績，不斷地報班，很少考慮到孩子的想法，更沒有考慮到真正適合孩子的學(xué)習(xí)方式。”市區(qū)一所中學(xué)的張老師說。

觀點(diǎn)2

不能一棒子打死 規(guī)范市場是關(guān)鍵

　　“有些孩子的自覺性不夠，在校外也需要學(xué)習(xí)氛圍才能學(xué)得進(jìn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是一個不錯的選擇。有些家長的確沒有能力輔導(dǎo)孩子，孩子偏科，或者有些知識點(diǎn)課堂上搞不明白，也需要補(bǔ)習(xí)老師幫忙。該整頓機(jī)構(gòu)是否規(guī)范，補(bǔ)習(xí)教師是否擁有資質(zhì)，還有部分機(jī)構(gòu)價格高得離譜。”家長李先生認(rèn)為，校外補(bǔ)習(xí)班不能“一棒子打死”，規(guī)范補(bǔ)習(xí)班的收費(fèi)是很有必要的。

　　家長陳女士認(rèn)為，有需求才有市場，“有些孩子在校內(nèi)的確跟不上，如果孩子對學(xué)習(xí)游刃有余，家長也不會花這個錢。”

　　“有時候校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是給家長減負(fù)。有的上班族沒有時間管孩子，或者沒有足夠的能力和科學(xué)的方法輔導(dǎo)孩子，可能就需要送孩子到補(bǔ)習(xí)班，尤其是暑假時間。但是，應(yīng)該選擇有資質(zhì)的機(jī)構(gòu)，要根據(jù)孩子自身的需求選擇。如果能夠讓孩子通過校外機(jī)構(gòu)提升學(xué)習(xí)能力，未嘗不是件好事。”從事教學(xué)工作20年的莊老師表示。

　　“如果校外機(jī)構(gòu)通過補(bǔ)課和銜接班，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子喜愛學(xué)習(xí)、專注學(xué)習(xí)，懂得合理安排學(xué)習(xí)時間，那就是一項好事。校外培訓(xùn)應(yīng)該脫離加強(qiáng)應(yīng)試教育能力的目的，通過寓教于樂的方式讓孩子真正懂得學(xué)習(xí)。”市區(qū)一所小學(xué)語文教師王老師表示。(記者 李菁 傅恒 實(shí)習(xí)生 李政)