安溪縣十九小學(xué)用剪紙刻畫出《大美安溪》近一個(gè)月完成

來源:東南早報(bào) 2020-01-10 09:25 http://www.fafqdl.cn/

這所學(xué)校愛剪紙大美安溪刻出來

　　你是否見過用剪紙刻畫出來的安溪？近日，在安溪縣十九小學(xué)舉行的卓雅少年宮項(xiàng)目展示活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，展出了600多幅該校師生創(chuàng)作的剪紙作品，其中兩幅作品格外引人注目——一幅是精雕細(xì)琢、輪廓清晰的安溪縣城全景圖，另一幅則是細(xì)節(jié)滿滿的安溪第十九小學(xué)的校園全景。

　　氣勢(shì)磅礴的《大美安溪》

　　師生們的剪紙作品

四名美術(shù)老師組團(tuán) 創(chuàng)作近一個(gè)月完成

　　“兩幅作品創(chuàng)作難度非常大，我們學(xué)校四位美術(shù)老師共同創(chuàng)作了近一個(gè)月才完成的。”安溪縣第十九小學(xué)校長(zhǎng)張輝煌說，“剪紙必須線線相連，如果把一部分的線條剪斷了，就會(huì)使整張剪紙支離破碎。因此創(chuàng)作時(shí)要非常細(xì)心，非常專注。”

　　作品主創(chuàng)之一、美術(shù)老師陳秀娟一個(gè)人花了11個(gè)晚上，完成了學(xué)校這件作品的底稿，《大美安溪》的底稿則是由她和徐景宏、陳淑燕、吳紫云三位美術(shù)老師一筆一筆勾勒出來。“創(chuàng)作時(shí)，先確定剪紙紙張的大小，按比例畫出全景圖，再設(shè)計(jì)成剪紙形式的底稿，然后一刀一刀地鏤刻完成。”

　　剪刻過程由這四位美術(shù)老師一起完成。“都是連續(xù)作戰(zhàn)，晚上總是加班到近十點(diǎn)，周末則加班到十一點(diǎn)，上班時(shí)間，只要沒課，就趴著刻一會(huì)兒，前前后后也持續(xù)了十幾天，整個(gè)創(chuàng)作過程持續(xù)了近一個(gè)月。”陳秀娟說。

600多幅展覽作品學(xué)生創(chuàng)作的居多

　　展覽當(dāng)天共有600多幅剪紙作品一同展出，以學(xué)生創(chuàng)作的居多。核心價(jià)值觀、中華美德故事、安溪茶文化、二十四節(jié)氣、傳統(tǒng)節(jié)日、五十六個(gè)民族……所有的作品分成50多個(gè)主題，每一幅都栩栩如生。

　　五年級(jí)學(xué)生吳靜怡告訴記者，一組《五十六個(gè)民族》，同學(xué)們剪刻了100多張，刻壞好多，但大家都能堅(jiān)持下來，直至完成。“剪紙要非常專注，同學(xué)間還要配合得好，同心協(xié)力，這讓我受益匪淺。”

　　“剪紙培養(yǎng)了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，想象力也增強(qiáng)了。這讓我更有耐心，不再像以前那樣毛手毛腳了。”五年級(jí)學(xué)生胡易茹開心地說。

　　據(jù)悉，剪紙已然成為安溪縣第十九小學(xué)一種校園文化，現(xiàn)在每周六都開課組織學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。校長(zhǎng)張輝煌表示，接下來學(xué)校還將組織編寫《剪紙》校本教材，形成系統(tǒng)的剪紙文化教育體系，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，動(dòng)手創(chuàng)作，讓剪紙教育剪出繽紛校園，剪出學(xué)生的多彩人生。（記者羅倩雯通訊員張輝煌林愛娥文/圖）

原標(biāo)題：安溪縣十九小學(xué)用剪紙刻畫出《大美安溪》

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