從青春年少到年逾不惑,從滿頭黑發(fā)到鬢染秋霜,為了讓更多深山的孩子走出大山，也為了兌現(xiàn)當(dāng)初承諾老校長時(shí)的一句“您放心，我會留下來的”，22年來，陳瑩煌始終堅(jiān)守在遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)的偏遠(yuǎn)小學(xué)——安溪縣龍涓鄉(xiāng)內(nèi)灶小學(xué)，扎根鄉(xiāng)村教育，踐行“讓更多山區(qū)孩子走出大山”的初心，把自己的青春和汗水奉獻(xiàn)給了山村，奉獻(xiàn)給了深山里的孩子們。

　　一個(gè)選擇、一句承諾

用22年時(shí)光去踐行

　　1997年7月，21歲的陳瑩煌從師范畢業(yè)參加工作，跟其他畢業(yè)生一樣，也面臨著選擇。“是到交通方便、條件較好的學(xué)校呢，還是到最需要教師的邊遠(yuǎn)山區(qū)工作？”從小就在偏僻山村長大的陳瑩煌一度陷入糾結(jié)，彼時(shí)，更有親戚朋友勸他“如果到山區(qū)工作，今后連對象都難找。”在這抉擇時(shí)刻，正好也是陳瑩煌向黨組織遞交入黨申請書的時(shí)候，共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和無私奉獻(xiàn)的精神深深地感染著他。一番思考之后，陳瑩煌懷揣著奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育的夢想，毅然決定到距離安溪縣城70多公里、距離龍涓鄉(xiāng)政府23公里的內(nèi)灶小學(xué)任教。

　　回想當(dāng)初到內(nèi)灶小學(xué)報(bào)到的情景：雨天，通往學(xué)校的土路泥濘不堪；校舍破爛簡陋，教室里僅有一塊小黑板，地板坑坑洼洼，桌椅也是缺胳膊少腿的，連食堂都沒有。當(dāng)時(shí)的老校長挽著陳瑩煌的手說：“小伙子，在你之前，已經(jīng)有十幾個(gè)老師被‘嚇跑’了，真希望你能留下來”。而陳瑩煌堅(jiān)定地說：“您放心，我會留下來的。”

　　正是這么一句承諾，陳瑩煌用了22年的時(shí)間去證明，即使曾有過多次調(diào)崗的機(jī)會，他也沒動搖過“讓更多山區(qū)孩子走出大山”的初心。通往學(xué)校的路不好走，就挽起褲腿走；校舍破爛，就自己動手修；孩子們的桌椅壞了，就把自己的搬來給他們用……

一份擔(dān)當(dāng)、一份責(zé)任

用愛奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育

　　當(dāng)陳瑩煌正式入黨，站在鮮紅的黨旗下莊嚴(yán)宣誓時(shí)，他又想到剛工作時(shí)向校長作出的承諾——“您放心，我會留下來的”。幾年前，內(nèi)灶小學(xué)校長把“接力棒”傳到陳瑩煌手里，讓陳瑩煌更是深感責(zé)任重大。

　　剛一上任校長，擺在面前的就是“如何留住老師”的問題。“要讓老師想留下來，我自己就得先帶頭。”陳瑩煌表示。從那天起，他就帶頭住校，以校為家，即使是假期也不例外。

　　前幾年，學(xué)校陸續(xù)招來幾位年輕教師，可學(xué)校與最近的搭車點(diǎn)整整有7公里路程，交通很不方便。為了讓新來的老師能夠安心在此工作，陳瑩煌校長就當(dāng)起了“義務(wù)接送員”，每逢周末或節(jié)假日，他便幫忙接送這些老師們離校返家。“作為老教師，我們盡量為他們提供一些方便，也讓他們更好地投入到鄉(xiāng)村教育。”功夫不負(fù)有心人，近幾年，在陳瑩煌的帶領(lǐng)下，更多的年輕老師、黨員教師留在了鄉(xiāng)村，奉獻(xiàn)鄉(xiāng)村教育，山區(qū)小學(xué)煥發(fā)出更多活力。

　　22年如一日，從年輕的小伙到年過40歲的“大叔”， 除了教學(xué)工作，陳瑩煌還一直擔(dān)負(fù)著學(xué)校寄宿生的管理工作，心甘情愿當(dāng)起山區(qū)孩子的好“保姆”。

　　在陳瑩煌的一本工作手冊里，記錄著學(xué)校每個(gè)留守兒童的健康狀況、學(xué)習(xí)成績、生日等內(nèi)容。“農(nóng)村和城市不同，這些留守兒童需要更多的關(guān)愛。”陳瑩煌說，學(xué)校每年有寄宿生120多人，其中包括學(xué)前班、一年級等一些年齡比較小的學(xué)生。為了讓孩子們早日適應(yīng)寄宿生活，他就帶領(lǐng)學(xué)校老師一起承擔(dān)起“代父母”的責(zé)任，幫年齡較小的學(xué)生疊被子、為他們洗臉洗腳。多年前，學(xué)校多數(shù)寄宿生的菜還是自帶，陳瑩煌就主動每天幫學(xué)生熱菜，和學(xué)生一起用餐，給年齡較小的學(xué)生喂飯；到了寒冬，他還會在晚上親自下廚，給寄宿生煮米粉湯吃。

　　“把孩子交給你，我們一百個(gè)放心。”這是學(xué)生家長們常常對陳瑩煌說的一句話，也是對他的認(rèn)可。（記者 林書修）