閩南網(wǎng)1月6日訊（閩南網(wǎng)記者 李昌乾）青少年時期是心理健康問題的高發(fā)期，青少年因心理問題沒有及時得到干預和疏導而引發(fā)系列問題，引起社會的廣泛關注。在今年兩會上，農(nóng)工黨漳州市委員會提出“關于完善漳州市青少年心理健康服務體系的建議”。

據(jù)悉，近年來，漳州市通過開通免費心理援助熱線、建設學校心理咨詢室、加強醫(yī)院心理門診建設等措施，積極構(gòu)建青少年心理健康服務網(wǎng)絡，助力青少年心理健康成長。至目前，漳州全市設立心理咨詢室的中小學、中職學校814所，設置心理門診的精神專科醫(yī)院12家、綜合性醫(yī)院8家，開設校外未成年人心理健康輔導站（中心）12個，較好地預防和減少了青少年心理問題的發(fā)生。但當前漳州青少年心理健康服務體系仍存在瓶頸和問題，主要包括了心理健康服務網(wǎng)絡不健全，學校主陣地作用發(fā)揮有限，專業(yè)心理服務人才隊伍缺乏，醫(yī)校協(xié)同機制不完善以及社會對心理健康的認知度和重視度不夠等5方面問題。

為全面護航青少年心理健康，農(nóng)工黨漳州市委員會建議多方聯(lián)動同向發(fā)力，全力構(gòu)建立體化心理服務網(wǎng)絡。建議將青少年心理健康服務體系建設納入漳州市經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，作為政府目標管理和績效考核內(nèi)容，明確細化教育、衛(wèi)健、文明辦、婦聯(lián)、財政等相關部門職責，整合多方資源，全力構(gòu)建覆蓋市、縣（區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）縱向到底、橫向到邊的立體化心理服務網(wǎng)絡，優(yōu)化“家校醫(yī)社協(xié)同”服務機制，促進青少年心理健康從治“已病”向治“未病”轉(zhuǎn)變。建議由政府為主導建立市縣兩級心理危機干預機構(gòu)和隊伍，負責心理救援和心理危機研究、干預、預防以及人員培訓，各縣增設24小時心理援助熱線，對來訪咨詢者實行持續(xù)跟進、閉環(huán)服務。推動全市二級以上綜合醫(yī)院實現(xiàn)心理門診全覆蓋，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）增設“心理服務站”，實現(xiàn)“一鎮(zhèn)（街道）一站”。嚴格社會心理服務機構(gòu)準入門檻，規(guī)范收費標準，使其成為公益機構(gòu)的有益補充。

第二是強化學校健康教育，充分發(fā)揮主陣地作用。農(nóng)工黨漳州市委員會建議制定學校青少年心理健康教育工作的評價與督導指標體系，將學校心理健康教育經(jīng)費納入財政預算。完善學校心理健康教師配備規(guī)劃，按相關比例要求逐步配齊專職心理健康教師，全力打造以專職心理教師為主、兼職心理教師為輔、班主任為基礎的心理健康工作隊伍。組織專家編制統(tǒng)一的心理健康教育教材，確保每周一節(jié)心理健康課，注重在其他學科教學、班會等活動中滲透心理健康教育，培養(yǎng)學生自尊、自信、自強、自立的心理品質(zhì)，提高自我情緒調(diào)適能力。推動全市各地中小學校補缺補漏，實現(xiàn)心理咨詢室全覆蓋、標準化建設，做實“一生一檔”，充分發(fā)揮其在心理輔導與咨詢、危機干預等方面作用。建立心理危機識別體系，把心理健康體檢列入學生常規(guī)體檢，定期開展心理健康評估和篩查，建立個案分級干預制度，針對性開展疏導、干預和轉(zhuǎn)介服務。

第三，加強人才隊伍建設，全面提升心理健康服務水平。通過開展心理健康教師輪訓、心理督導師定期技術指導等方式，全力提升學校心理健康教師的專業(yè)水平。建立全市心理健康專家智庫，為青少年心理健康提供技術支持。依托漳州市內(nèi)高校或醫(yī)療機構(gòu)建立心理健康工作者培訓基地，加大對心理健康教師、班主任、社會心理咨詢師和心理服務志愿者的培訓力度。擴大心理服務志愿者隊伍，實行分片掛鉤學校幫扶制度，充實學校心理干預人員力量。

第四，建立醫(yī)校協(xié)同機制，共同護航青少年心理健康。建議借鑒寧波市海曙區(qū)的做法，探索建立由教育部門和醫(yī)療機構(gòu)合作成立青少年心理健康醫(yī)教協(xié)作基地，推動雙方在推進診療綠色通道、心理危機干預、進修培養(yǎng)機制等方面開展合作。

最后，加大宣傳普及力度，提升心理健康服務實效。通過開辦家長學校、依托大眾媒體加強宣傳、結(jié)合家庭醫(yī)生簽約服務等線上線下形式，開展家庭教育和心理健康知識的科普宣傳，提高公眾對心理健康重要性的認識，幫助家長掌握青少年心理發(fā)展與教育的相關知識和技巧，自覺營造良好的家庭心理環(huán)境，并做到心理有問題及時尋求幫助，把心理問題消滅在萌芽狀態(tài)。