新華社銀川2月20日電題：全國人大代表馬恒燕：讓公平而有質量的教育惠及每個孩子

　　新華社記者艾福梅

　　“讓每一個孩子享受公平而有質量的教育，這是教育的目的，也是我們每一位教育人最大的心愿。”這是五年前第一次參加全國兩會的馬恒燕面向國內外媒體講述的一句話。

　　寧夏銀川市二十一小學黨總支書記馬恒燕至今已從教39年，先后當過體育、數學和思政老師，抓過后勤、管過教務。2018年，她當選第十三屆全國人大代表。

　　“人民選我當代表，我就要為老百姓解難事、辦實事。”馬恒燕說，履職以來，她一共提出意見建議40多條，每條意見建議都是落地有聲。

　　2021年全國兩會上，全國人大代表馬恒燕（中）建言獻策。新華社記者李響攝

　　2018年在全國兩會“代表通道”上，馬恒燕分享了寧夏中寧縣寬口井中石油希望學校學生柯原的信被航天員景海鵬“選中”朗讀、以及這群山里娃組成合唱團登上第十三屆中國國際合唱節舞臺的故事。

　　原來，在教育扶貧制度下，銀川市二十一小學結對幫扶中寧寬口井中石油希望學校。借助互聯網，城市學校的課堂、教研活動和先進教育理念被輸送到鄉村學校，鄉村學校老師的綜合素質得到了提升，孩子們的精神世界也豐富了。

　　“希望有更多‘柯原’出現，所以我呼吁國家繼續加大對寧夏‘互聯網+教育’的支持。”馬恒燕說。

　　當年7月，教育部批復寧夏建設全國“互聯網+教育”示范區，更多資金、更多人才涌入寧夏，不斷優化這里的教育生態。如今，在寧夏，農村學校“粉筆、教案、黑板”的傳統教學方式已逐漸轉變為“寬帶、視頻、遠程教學”的現代化教育手段，越來越多的農村孩子能唱歌、會畫畫，學習成績提升了，就連性格也變活潑了。

　　2月14日，馬恒燕（中）到銀川市文萃小學走訪調研，了解辦學情況。受訪者供圖

　　這五年，馬恒燕馬不停蹄。她加強培訓學習、不停走訪調研，努力提升履職能力，讓自己的意見建議不只是“泛泛而談”，而是切中核心。

　　了解到北方學校燒煤取暖成本高后，為讓孩子們冬天也能在溫暖的教室里上課，她建議實施“北方地區農村學校、幼兒園暖冬工程”。這一建議很快得到落實，國家提高了生均公用經費標準。

　　2019年參加一次調研座談會時，馬恒燕建議完善教師準入制度，把好入口關，盡快推行性侵害未成年人犯罪信息庫和入職查詢制度的建議，得到高度重視。隨后，我國出臺一系列文件、措施，又為未成年人筑起一道防護墻。

　　“雙減”政策下，馬恒燕看到一線教師工作量、在校工作時長的增加，呼吁減輕教師負擔并提供有效激勵與保障，讓教師付出有回報，讓更多人愿意留在教師隊伍里。

　　這樣的“鼓與呼”還有很多：規范管理“小飯桌”和“托管中心”，解決家長們的后顧之憂；增加教師編制，解決學校教師短缺的困難；加強學生法治意識，加大對未成年人保護和預防未成年人犯罪力度……“大家對教育有很高的期望，我總想利用自己的力量，能推進一步是一步。”馬恒燕說。

　　2021年冬，馬恒燕到銀川市永寧縣閩寧鎮原隆小學聽課調研。受訪者供圖

　　馬恒燕說，推進教育公平沒有終點，未來她會一如既往把好理念、好做法推薦出去，讓更多孩子在家門口就能享受到優質教育資源。

　　【記者手記】

　　馬恒燕在寧夏教育界有著傳奇色彩——體育老師出身，先后擔任三所學校的校長。

　　采訪中她告訴記者，正是體育培養了她不怕苦的精神和堅強的意志力，讓她在每一個崗位都“拼盡全力去做好”。因此，面對如何當好全國人大代表這張“考卷”，她同樣靠著拼搏的精神、專業的能力和為民“鼓與呼”的決心，交出令人滿意的“答卷”。

　　40多條意見建議，每一條都切中當下教育的痛點和堵點。這固然與她一直在教育一線、有切身體會有關，但也離不開她犧牲休息時間不停走訪調研，從大量素材中梳理出共性問題。每到一所學校，她不僅和校長談，還要跟老師們交流；學校開家長會，她會趕來聽取家長們對教育的“吐槽”和期盼；她更牽掛教育的主體，常常召集學生開“閉門座談會”，讓孩子們暢所欲言……

　　作為一名從事教育報道的記者，我見證了“互聯網+教育”在疫情下如何有效保障教育教學順利開展，看到了“雙減”后孩子們臉上明顯增多的笑容……這些離不開馬恒燕等人大代表的呼吁，更離不開如馬恒燕一樣的教育人孜孜不倦的努力、默默無聞的奉獻。