4月7日,在經歷了“史上最長假期”后,建甌市一中、二中、三中、七中和芝華中學共5所學校的1936名高三學生終于返回校園。
在做好防疫措施的前提下,如何把失去的時間搶回來,成了建甌各學校眼下的重中之重。
“壬戌之秋,七月既望,蘇子與客泛舟游于赤壁之下……”清晨的建甌一中,響起了朗朗的讀書聲。沉寂已久的校園,又燃起了暖意與生機。
面對學生經歷假期“超長待機”之后出現的各類問題和考驗,建甌一中通過加強教研集備、優化教學計劃等,提高復習教學效率,保障學生學習進度。為了做好線上教學和課堂教學的銜接,復學前,該校就通過線上考試的形式對學生現階段的學習成果進行評估并分析,“在這次考試中我們發現,學生的成績出現了明顯的兩極分化,學生在前期線上學習的自覺性和效果上存在較大差異。”建甌一中高三年段長翁和介紹,針對學生學情和學習狀態的差異化,開學后將組織60名教師,采取結對子的方式對學生進行重點幫扶,加強課后輔導,確保“一個都不掉隊”。
“不比起步比進步”“拼一載春秋,搏一生無悔”……在建甌各中學的教室內,均掛有這樣的勵志口號。針對疫情和延學對學生心理的影響,建甌市組建了一支由8名專兼職心理教師組成的咨詢團隊,開設心理咨詢服務熱線,通過談心疏導幫助學生調整良好的備考心態。在建甌一中的每日的晨會課,各班的班主任都會為學生播放高考勵志視頻、講讀勵志故事,為學生加油鼓勁。同時,積極鼓勵學生走上講臺分享學習心得,并結合疫情防控工作,講述感人事跡,堅定理想信念。