華中大試水懲戒措施或為教育改革提供良性樣本

來源:中國新聞網 2017-08-04 11:11 http://www.fafqdl.cn/

　　試水懲戒措施

　　或為教改提供良性樣本

　　連日來，記者采訪了多位在校生，他們對華中科大的新規是否過于嚴苛有不同看法，不過均表示，這為自己以什么樣的態度完成象牙塔的學業敲響了一記警鐘。

　　武漢大學社會學家周運清教授認為，近年來，學生因為學業不達標而遭遇延遲畢業或退學的情況在全國各大高校都時有發生，究其原因，學生們對于大學階段的學習和競爭環境認識和準備不足，不少人還存在著，“大學就是保險箱”，“高中拼命學，大學盡情玩”之類的思維誤區，應該說，“本科轉專科”在延遲畢業以及瀕臨退學之間，再度開辟了一個緩沖地帶，給他們提供一條出路；與簡單、生硬的“一退了之”相比，寬嚴相濟、張弛有度的 “本科轉專科”更好地維護了學生的權益。

　　前段時間，人民日報、團中央發文《你不失業，天理難容！》，痛批沉睡中的一些大學生。“一朝考入大學，從此不翻書本”越來越成為一些大學生的日常寫照，人才質量下降也屢屢成為焦點。很多懈怠者走完高考獨木橋，以為徹底進了保險箱，學業成了副業，翹課、玩游戲、談戀愛等等，反倒成了主業。這部分學生畢業之后，因為學無所成，往往成為大學生就業難、生存難的主體。

　　“嚴格把控畢業關口，建立起優勝劣汰的考核機制，從學生質量和學校聲譽兩個維度來說都實屬必要。”一位高校工作人員對記者表示。有網友評論，一些大學開始試水懲戒措施，這是一個好的開始，這既是對高校教學質量與聲譽、對社會輸出畢業生質量的負責，也是對學生本人和家庭付出負責。

　　周運清教授認為，要更好地保障學生的權益，除了不因學生成績原因剝奪學生的受教育權利，改變“一刀切”式的培養模式，高校還應更多地進行研究探索，如何根據學生的學業基礎差異、學習能力差異與個性需求差異，探索分流培養、分類成才的學籍管理機制，為學子們樹立更為科學、正確的人生觀和成才觀，是教育者們需要進一步思考的時代命題。

責任編輯：凌芹莉