素質教育要培養一個有獨立能力的社會人,有獨立生活的能力、有獨立學習的能力、有獨立思考的能力等。不然,這個在老師和家長夾板中長大的“聽話”孩子,即使刻苦努力樣樣精通,如果沒有學會自我管理,沒有學會如何選擇、不會獨立思考,習慣屈服于家長和老師的權威,將來也是一個沒主見的人,心理也不會陽光。
所以,建構健康的家校關系,首先需要從觀念上扭轉。目前老師和家長共同構建的緊密網絡,對孩子無時無刻地關注監督,實質上對孩子是一種莫大的傷害。健康的家校關系,需要的不是形式上的連接和責權的緊密交接,而是保護好孩子獨立成長的空間,在不脫離孩子實際情況的前提下,把孩子的時間、空間交給孩子自己。(雨文)