86名學生和6名教師歷時4個月改建老教室(圖)

來源:中國青年報 2015-07-21 11:09 http://www.fafqdl.cn/ 海峽都市報電子版

　　6月28日，耗時105天的工程終于竣工。全木的高臺休息區，翻蓋的繪圖桌，別致的電燈，吸熱的格子窗，潑墨的地面……風格復古，裝潢別致，瞬間成為了網友口中“別人家的教室”。

　　然而當老師宣布“這項改造工程就是教學和考核內容”的時候，大部分學生的第一反應是：“這樣搞，分數怎么算？”建筑系的王璽老師笑著說：“剛從高中走出來的孩子們，有時候相比能學到什么，更在乎能拿多少分。”

　　據王璽介紹，這次的評分將摒棄老師單向評價，改用自評加互評，由學生們自己進行，這也是考驗和學習的一部分。老師會根據各組的工作量、難度、成果，給一個基礎分，組內成員根據基礎分數自行調整，乘以不同的系數，老師只給參考意見。

　　張乾認為，在以前的教學模式下，學生們自己做自己的試卷，而在這次課程中，設計加建造，工作量很大，必須要團隊合作。怎樣讓別人接受自己的觀點，包容不同的意見，自己的設計不被采納時怎樣調整心態，怎樣心平氣和地去支持別人被選中的方案，怎樣運用民主方法達成共識，甚至怎樣管理財務、宣傳，怎樣在困難的時候堅持……學生額外學到了這些，是這個課程任務的意外收獲。張乾說：“在類似社會的真實運作中，他們收獲了知識以外的東西，這也出乎我的意料。”

　　“作為一名建筑系的學生，在這次教室改造中，我學到了很多以人為本的設計知識，還有親身進入工地施工的實際操作知識。”馮國麟是86名學生之一，熱愛建筑的他覺得這次課程改革“讓建筑設計的學習不再是紙上空談”。

　　然而，并不是所有同學都認可新的教學方式。一些同學表示“更習慣于傳統的考核和評價方式”，并認為“與團隊合作相比，個人創作更加自由”。

　　課程改革還有待在爭議中不斷完善，而建筑與城市規劃學院的老師們則表示會繼續支持這場教育改革的推行。

　　改造教室并不是終點。據了解，建筑系為山區設計修建希望小學的項目正在燈火通明的313教室籌劃著。

　　很快，86名學生分成項目組、方案組、高臺組、墻地組、光電組等9個小組，分工協作。前7周，全系師生進行共同設計，教室的每個細節都有數套方案。