大學才開性教育課太晚了

　“到大學才來開性教育課太晚了，我認為應該從學前開始，中小學要完成。”教育部日前發出通知要求高校開設性心理教育必修課，韓老師卻認為大學才開太晚了，她舉了個例子，部分大學男生沉迷于手淫無法自拔，痛苦萬分，而且無藥可醫。中國男性發生第一次遺精的年齡平均13歲多，正是上初中的時候，之后遺精的次數會隨著年齡的增長而增加，如果家長提前介入，把相關的知識教授給孩子們，可避免很多事。韓老師認為，不同的年齡階段應該進行不同方式的性教育。“比如人從3歲左右開始對性產生好奇，我們就要教孩子們衣服保護的部位是不能讓陌生人觸摸的。3-5歲的孩子們開始意識到男性和女性性器官的差異，并且對此發生好奇、憂慮。多數孩子對‘生命的事實’產生好奇心，最常見的問題是‘我是怎樣生下來的？’家長可以含蓄地表達出來。直白的性教育應該在青春期進行會更加合適一些。”

贊成“避孕套”進校園

　對于曾經引起很大爭論的“避孕套進校園”的話題，韓群穎教授觀點鮮明地投了“贊成”票。

　“你不給進，大學生們就不用了嗎？”韓群穎說，目前大學生的現實情況擺在這里，你不讓正規合格的產品進來，你不把正確的方法告訴學生，孩子們就有可能受到不合格品的傷害，遇到意外情況就會“亂了方寸”。所以在韓群穎的課堂上，她不僅會告訴學生們哪些避孕套是合格的，還會跟學生們仔細講解都有哪些避孕的方法。“這些都是必須要講給他們聽的，這樣才能避免缺乏常識而受到傷害。”韓群穎說，但她還會同樣仔細具體地把各種避孕方式的弊端、副作用分析給學生們聽。比如，她會告訴自己的學生，避孕套雖然可以避免懷孕的麻煩、預防艾滋病等性病，但也會引起陰道炎、宮頸炎等疾病；緊急避孕藥雖然能起到“事后補救”的作用，但此藥物對女孩身體的傷害卻是“比毒藥還要毒”的；“安全期”避孕其實并不“安全”等……“科學地告訴他們真相，然后讓他們自己做選擇。”韓群穎說，自己這樣講課的目的，是為了讓學生們“心服口服”。