“很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抹黑了國(guó)學(xué)”

　　“男為天，女為地，女子就該在最底層”“先懺悔再下跪，因?yàn)閯e人都是菩薩，每下跪一次，就可以減輕罪孽”“你說(shuō)老母雞的德行是什么？生蛋、孵蛋、孵小雞，難道人還不如老母雞”……近日，遼寧撫順傳統(tǒng)文化學(xué)校女德班上校長(zhǎng)的“雷人雷語(yǔ)”引來(lái)網(wǎng)友們的廣泛批評(píng)。對(duì)傳統(tǒng)文化稍有了解，便知“三從四德”素來(lái)被視為男權(quán)文化象征，是傳統(tǒng)文化的糟粕。 不過(guò)，記者走訪發(fā)現(xiàn)，不少?lài)?guó)學(xué)班拿此類(lèi)糟粕當(dāng)好東西。

　　一些國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了最大限度牟利，培訓(xùn)的內(nèi)容以占卜、算命、風(fēng)水、風(fēng)鑒、測(cè)字等為主。甚至為了逐利的目的，往往把國(guó)學(xué)教育或某個(gè)部分的功能無(wú)限夸大，讓人們錯(cuò)誤地相信，學(xué)了國(guó)學(xué)能解決所有的問(wèn)題。這就構(gòu)成了對(duì)消費(fèi)者的誤導(dǎo)，甚至是欺騙。一些所謂的高級(jí)國(guó)學(xué)研修班成為管理者混圈子的“交際場(chǎng)”，本身“喻于義”的國(guó)學(xué)，誤入了“喻于利”的迷途。

　　變了味的還有懲戒教育——過(guò)度體罰。王君馨最后悔的事就是把兒子送去國(guó)學(xué)館。王君馨的兒子在位于沈陽(yáng)郊區(qū)的國(guó)學(xué)館進(jìn)行兩個(gè)月的封閉培訓(xùn)。學(xué)校要求孩子吃素戒葷、穿長(zhǎng)袍、拜孔子，白天到菜地里澆水、除草，晚上疊紙?jiān)獙殻霾缓脮?huì)被責(zé)罰。大孩子拿包著海綿的戒尺，打下去生疼卻沒(méi)有傷口，青腫一周就消。國(guó)學(xué)館不讓家長(zhǎng)接觸孩子，40多天后，王君馨接兒子給姥姥祝壽，發(fā)現(xiàn)兒子總說(shuō)屁股疼，強(qiáng)行接了回來(lái)，到醫(yī)院體檢，診斷營(yíng)養(yǎng)不良。王君馨投訴時(shí)卻面臨拿不出兒子被虐待證據(jù)的尷尬。這兩年，一些地方也曝出國(guó)學(xué)班過(guò)度體罰事件。

　　不僅一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)內(nèi)容上與國(guó)學(xué)內(nèi)涵大相徑庭，形式上也有諸多難以和現(xiàn)代社會(huì)接軌的地方。

　　記者走訪發(fā)現(xiàn)，許多國(guó)學(xué)課程并沒(méi)有形成一個(gè)全方位的國(guó)學(xué)教育課程體系，很多“偽國(guó)學(xué)班”培訓(xùn)只做表面功夫，不少?lài)?guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓縮和窄化了國(guó)學(xué)的范疇。這部分國(guó)學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向?qū)W生輸出的是國(guó)學(xué)經(jīng)典培訓(xùn)，而非真正意義上的國(guó)學(xué)。

　　“穿上漢服，搖頭晃腦，就是國(guó)學(xué)教育了？古代實(shí)行跪拜禮，難道你我見(jiàn)面要先磕一個(gè)？”沈陽(yáng)道澤國(guó)學(xué)館負(fù)責(zé)人孫璐璐氣憤地說(shuō)，“很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抹黑了國(guó)學(xué)，只有與時(shí)俱進(jìn)、與現(xiàn)代社會(huì)接軌，根據(jù)學(xué)員不同年齡段研發(fā)出有差異化的教材，才能構(gòu)建完整的國(guó)學(xué)課堂。”