與自己較勁 向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)自費(fèi)學(xué)作曲

　　早上6點(diǎn)練功，上午上文化課，下午進(jìn)行形體訓(xùn)練，晚上自習(xí)，藝校的課程規(guī)律而單調(diào)。老藝人出身的老師們也不甚講究教育方法，一不小心，手中的棍子就往學(xué)生的身上落。但令胡佩芳自豪的是，她從來沒挨過打，老師們?cè)u(píng)價(jià)她說:響鼓不用重錘敲。

　　但是，期待著能有一番成就的少女終究失望了——就在胡佩芳畢業(yè)那一年，文化大革命爆發(fā)了。沒法站上舞臺(tái)自不必說，因?yàn)槌煞謫栴}，她也沒能像其他小伙伴一樣當(dāng)上文藝兵。在別人特別忙碌的日子里，她就一個(gè)人躲到空曠的圖書館里看書，“巴金、老舍，還有很多外國(guó)名著，很多不能看的書都看了。”在那段時(shí)間對(duì)文化知識(shí)的瘋狂汲取，為她日后的創(chuàng)作提供了豐富的積淀。

　　動(dòng)亂結(jié)束之后，胡佩芳骨子里不認(rèn)命的性格又冒出頭來。聽說作曲家鄧爾博在上海音樂學(xué)院開班授課的消息后，當(dāng)時(shí)在安徽績(jī)溪文化館工作的胡佩芳馬上給領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告，要求自費(fèi)去學(xué)習(xí)。

　　“你編舞就行了，去學(xué)這干嗎？”館長(zhǎng)不理解。

　　“不一定要會(huì)作曲，但我至少能懂音樂。”胡佩芳很堅(jiān)持。

　　幾經(jīng)周折，胡佩芳最終不僅說服了領(lǐng)導(dǎo)放她去進(jìn)修，還特別給她批了學(xué)費(fèi)。

　　昨日，坐在咖啡廳里回憶起這段陳年舊事的胡佩芳還是按捺不住激動(dòng)的心情——歷經(jīng)劫難后重返講臺(tái)的鄧?yán)蠋熞?jīng)據(jù)典，激情萬丈，藝術(shù)殿堂大門在她面前盛大開啟。她又一次感受到，身體里似乎有什么跳躍的因子正在汩汩而出。

與福建結(jié)緣 在幼教舞蹈界聲名鵲起

　　改革開放之后，因?yàn)閷?duì)東南沿海的向往，胡佩芳又一次向組織打了報(bào)告，隨丈夫調(diào)動(dòng)到了福建三明。正是在三明工作期間，胡佩芳開始在業(yè)界聲名鵲起。

　　1992年底，文化部舉辦全國(guó)首屆少兒戲劇小品大獎(jiǎng)賽，在福建省文化廳的劇本征集活動(dòng)中，胡佩芳創(chuàng)作的有關(guān)母親節(jié)的劇本中選。有一天去學(xué)校排練，坐在公交車上的胡佩芳滿腦子都在想劇本，結(jié)果一不小心坐出了城，等她慌慌張張下車時(shí)，被一輛迎面而來的摩托車撞倒在地。最后，這支舞蹈是在病床上構(gòu)思出來的。

　　1993年1月1日，第一天到三明市少年宮和新同事見面的胡佩芳，手臂上還打著石膏。

　　胡佩芳說，自己從未經(jīng)歷過創(chuàng)作上的瓶頸期，似乎靈感總是源源不斷。這種自信是有理由的，從1994年開始，胡佩芳創(chuàng)作編排的舞蹈屢屢獲獎(jiǎng)，10年間，光是國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)就得了26個(gè)。也正是在這期間，她開始與廈門幼教舞蹈界結(jié)緣。她創(chuàng)作的舞蹈《醉茶》吸引了廈門市很多舞蹈老師的關(guān)注，這也是湖里區(qū)教育局和少年宮后來請(qǐng)她“出山”的原因。

與孩子共舞 幫來廈務(wù)工人員子女登上藝術(shù)舞臺(tái)　　

　　55歲退休時(shí)，胡佩芳的想法很簡(jiǎn)單——和其他老太太一樣，來廈門給女兒帶孩子。可沒想到，當(dāng)女兒生產(chǎn)完還在醫(yī)院時(shí)，她就被堵在醫(yī)院門外的各路同行們給拉走了。結(jié)果直到現(xiàn)在，她也沒帶成外孫。

　　2003年，第一次踏進(jìn)湖里區(qū)少年宮時(shí)，胡佩芳忍不住有些失望，硬件簡(jiǎn)陋還是其次，學(xué)生也少得可憐。可是，學(xué)生和家長(zhǎng)也在審視觀望這位與眾不同的舞蹈老師，“有人問，胡老師身材臃腫、老態(tài)龍鐘的，跟那些年輕老師怎么比？”

　　胡佩芳不得不承認(rèn)，湖里區(qū)少年宮的生源條件不太好，至少80%的學(xué)生是來廈務(wù)工人員子女。他們中，父母都是普通打工者的居多，生存的壓力讓他們不會(huì)花太多時(shí)間在孩子身上。“坦白說，這些孩子的形體、語(yǔ)言和理解能力都差強(qiáng)人意”，但是，教育很多時(shí)候要“有教無類”，胡佩芳針對(duì)孩子們的特點(diǎn)自己撰寫舞蹈教材，內(nèi)容不僅有舞蹈專業(yè)技術(shù)，還包括音樂、詩(shī)詞、戲劇等各種藝術(shù)體裁，培養(yǎng)他們的藝術(shù)氣質(zhì)。

　　胡佩芳反對(duì)拿教師的威嚴(yán)鎮(zhèn)壓孩子，因?yàn)樗囆g(shù)修養(yǎng)需要在長(zhǎng)期的潛移默化中養(yǎng)成。她認(rèn)為，孩子們的世界很簡(jiǎn)單，要讓他們接受你，首先你得當(dāng)他們的偶像。“你愛他一分，他愛你一分；你厲害，他便欣賞你。”

　　結(jié)果，就是這位“身材臃腫、老態(tài)龍鐘”的舞蹈老師在10年間領(lǐng)著孩子們獲得了10個(gè)國(guó)家級(jí)金獎(jiǎng)，還有數(shù)不清的省、市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，扶持著一個(gè)又一個(gè)來廈務(wù)工人員子女的孩子站上了廣闊的藝術(shù)舞臺(tái)。（文/記者 林雯 實(shí)習(xí)生 張夢(mèng)恬 圖/記者 王火炎）