于丹：讓孩子他律過多自律不強，是教育誤區
一位小學三年級孩子的家長當天下午收到了分別來自語文、數學、英語老師的作業。“語文作業里有一項作業布置給家長的，要求幫孩子默寫50個詞，數學作業要批改，英語作業要簽字。”記者看到，這位家長的家校qq群里十幾位家長發送了“收到”。“基本上3點前老師會把作業貼在qq群里。”這位家長坦言，孩子作業量較小時，檢查一遍通常十幾分鐘；作業量大有默寫時1個小時都不夠。“的確挺耗費精力的，碰到不會的數學題時最燒腦。”一位孩子上六年級的媽媽告訴記者，老師會要求家長檢查孩子的作業并簽字，“6年都是如此，如果哪天忘記簽字了，老師會在作業本上寫上‘漏簽’之類的詞。”
采訪中，大部分家長也很糾結。一位媽媽告訴記者：“幫孩子完成作業的確挺費事。但如果不幫他，孩子自覺性不高，完成作業的質量不高就得不到優。我們很希望孩子能自律，想培養孩子自律又太難了。”
教育專家如是說
家長應幫助孩子建立自律的習慣
南京師范大學教育科學學院副教授殷飛認為，于丹教授作為文化學者關注到教育中的一種負面現象：家庭教育過分依賴父母，很多人依賴父母生存，不要說小朋友，很多大學生離開父母沒有自律。
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