再次強調取消清考 教育部要讓本科學生“忙起來”
10月12日，教育部下發《關于深化本科教育教學改革 全面提高人才培養質量的意見》，指出要提升高校學業挑戰度，嚴把考試畢業出口，嚴格教育教學管理。
教育部高等教育司負責人稱，出臺這一《意見》是要讓高校“學生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來。”
提升學業挑戰度 嚴把畢業關
《意見》首先強調了教育教學管理。提出高校要加強學風建設，提升學業挑戰度，增加學生投入學習的時間，提高自主學習時間比例。合理增加學生閱讀量和體育鍛煉時間，以適當方式納入考核成績。
《意見》再次強調，嚴把考試和畢業出口關。完善過程性考核與結果性考核結合的學業考評制度，應用筆試、口試、非標準答案考試等多種形式，科學確定課堂問答、學術論文、調研報告、作業測評、階段性測試等過程考核比重。
在考試管理上，《意見》明確嚴肅考試紀律，堅決取消畢業前補考等“清考”行為。合理制定本科畢業設計（論文）要求，嚴格全過程管理，嚴肅處理各類學術不端行為。嚴格學士學位標準和授權管理，嚴把學位授予關。此外，加強學生體育課程考核，不能達到《國家學生體質健康標準》合格要求者不能畢業。
對于取消“清考”，已不是第一次提出。早在2018年9月，教育部就曾針對高校本科教育下發通知，提出堅決取消“清考”制度。在隨后的多個文件和會議中，“取消清考”也屢被提及。
完善學分制也是這次《意見》的一個重點。加強校際學分互認與轉化實踐，以學分積累作為學生畢業標準。學生在基本修業年限內修滿畢業要求的學分，應準予畢業；未修滿學分，可根據學校修業年限延長學習時間，通過繳費注冊繼續學習。
推動高校建立書院制模式
課程上，《意見》強調，優化公共課、專業基礎課和專業課比例結構，提高課程建設規劃性、系統性，避免隨意化、碎片化，堅決杜絕因人設課。著力打造一大批具有高階性、創新性和挑戰度的線下、線上、線上線下混合、虛擬仿真和社會實踐“金課”。
實習方面，健全大學生實習法律制度，完善各類用人單位接收大學生實習的制度保障。加大對學生實習工作支持力度，鼓勵高校為學生投保實習活動全過程責任保險。
《意見》還提出以科研反哺教學，推動高校及時把最新科研成果轉化為教學內容，支持學生早進課題、早進實驗室、早進團隊。統籌規范科技競賽和競賽證書管理，引導學生理性參加競賽。
此外，《意見》提出，推動高校建立書院制學生管理模式，開展“一站式”學生社區綜合管理模式建設試點工作，配齊配強學業導師、心理輔導教師、校醫等，建設師生交流活動專門場所。
新京報記者馮琪校對張彥君
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