開發腦潛力蒙眼識物“神童班”受追捧 機構涉嫌虛假宣傳
專家：“松果體”和記憶力沒任何關系
被各大培訓機構捧上神壇的“松果體開發”到底有沒有效果？近年來，不斷有媒體曝光此類培訓，并揭露真相。
對此，大部分網友也提出，這樣的教育模式并不可信：
類似的“腦潛力開發”科學嗎？對此，延安大學神經外科教授周志武也給出了完全否定的答案，他說，“科學上并不存在任何專門開發孩子腦潛力的技術。”
對于所謂“松果體”激活腦潛能的說法，周志武解釋說，連接左右大腦橋梁、協調兩半球成為一個整體運作的，并非是松果體，而是胼胝體。
至于松果體，它的存在也非作用于記憶力。周志武介紹，松果體主要在人類性發育方面發揮作用，若松果體提早發育，則會導致孩子性早熟。此外，松果體另一功能是充當人體“生物鐘”，如分泌褪黑素等助眠，與記憶力毫無關系，也不具備任何特殊功能值得被開發。
而所謂“蒙眼識物”等類似的潛能開發，周志武稱，目前還沒有科學依據能證明人類有這些特殊能力，更無從談及開發和利用。
在周志武看來，家長不可拔苗助長，過早給孩子太多的學業壓力，應當順其自然，在合適的年齡段做合適的事情。
律師：機構涉嫌虛假宣傳，家長可通過“消協”維權
類似培訓機構的存在，有網友質疑，是否是監管上出了問題？
北京市君合律師事務所合伙人、廣州市律協教育法律業務委員會主任余蘇律師表示，目前，市面上的民辦教育培訓機構主要分為兩種，一種主要針對文化課培訓，以提高語文數學成績為目的，這種機構需申請辦學許可證，方可公開招生。
而“腦潛力開發”性質的教育機構，打的是素質教育培訓的擦邊球。余蘇解釋，類似的機構不具備辦學資質，若具備盈利性質，則只需在當地工商局做公司登記即可。因此，對培訓內容的監督，可能不在教育部門的管轄范圍之內。
但這并不意味著，類似的教育機構能游離在“法外之地”。余蘇稱，如果機構的宣傳內容缺乏科學根據，且效果最終沒能實現，那么機構就存在虛假宣傳的性質，違反廣告法相關規定。
而根據消費者權益保護法的規定，經營者向消費者提供有關商品或者服務的質量、性能、用途、有效期限等信息，應當真實、全面，不得作虛假或者引人誤解的宣傳。
換言之，若教育機構存在夸大教學效果等行為，余蘇律師建議，家長應通過“消協”維權。
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