香港教育局長回應(yīng)國民教育遭反對質(zhì)疑:我們是中國人 必須做
特區(qū)政府民政事務(wù)局亦與公民教育委員會(huì)和青年事務(wù)委員會(huì)合作，除了資助青年到內(nèi)地交流，亦會(huì)舉辦不同活動(dòng)推廣國民教育，這方面的開支同樣每年上升，由2014至15年度的3480萬港元(約合3082萬元人民幣)，大幅增加至2017至18年度預(yù)算的5870萬港元(約合5199萬元人民幣)。
包括香港浸會(huì)大學(xué)、香港中文大學(xué)學(xué)生在內(nèi)的33名青少年及工作人員組成的香港青年代表團(tuán)乘火車抵達(dá)拉薩，在西藏開展為期6天的交流活動(dòng)。李林 攝(圖片來源：中新社)
對于港府推行國教，全國港澳研究會(huì)理事、北京航空航天大學(xué)副教授兼“一國兩制”法律研究中心執(zhí)行主任田飛龍?jiān)缜霸诮邮苋嗣袢請?bào)海外網(wǎng)采訪時(shí)分析，教育指引修正主要因應(yīng)香港近些年過度政治化、青年本土化派興起及背離《基本法》的社會(huì)情勢。香港教育體系應(yīng)提供適當(dāng)?shù)膰窠逃灾С謱W(xué)生對國家的正確認(rèn)知與認(rèn)同，2012國民教育推動(dòng)失敗現(xiàn)在看來是香港的一個(gè)損傷，需要及時(shí)補(bǔ)救。
田飛龍指出，通過教育內(nèi)容調(diào)整幫助學(xué)生樹立正確的憲制觀念與國家觀念，矯正“占中”與“港獨(dú)”思潮的負(fù)面影響以及反對派對《基本法》對誤解誤導(dǎo)，對調(diào)校教師的教學(xué)重點(diǎn)、方向與責(zé)任感有一定指引作用，也能引起一定對社會(huì)公議和反思。
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