“近五年來(lái)，回國(guó)留學(xué)人員近80萬(wàn)人，接近前30年的3倍?！?013年《國(guó)際人才藍(lán)皮書(shū)：中國(guó)留學(xué)生發(fā)展報(bào)告》指出，2012年，留學(xué)人員回國(guó)數(shù)量達(dá)到27.29萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)46.56%，超過(guò)七成的留學(xué)生選擇回國(guó)就業(yè)，形成“史上最大回國(guó)潮”。在近期舉辦的各大國(guó)際教育展上，記者發(fā)現(xiàn)，對(duì)于留學(xué)，很多學(xué)生和家長(zhǎng)有各種擔(dān)憂。業(yè)內(nèi)人士指出，面對(duì)時(shí)下的競(jìng)爭(zhēng)、就業(yè)壓力，學(xué)生和家長(zhǎng)必須提前規(guī)避留學(xué)風(fēng)險(xiǎn)。

不適應(yīng)致中斷學(xué)業(yè)延遲畢業(yè)

　　應(yīng)對(duì)方法：臨行前，進(jìn)行學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式、溝通方式的徹底革命

　　根據(jù)2013年美國(guó)常青藤盟校公布的數(shù)據(jù)顯示，進(jìn)入哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、康奈爾大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)等14所名牌大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生退學(xué)率為25%，這些學(xué)生都是曾經(jīng)的高分考生。

　　周同學(xué)原來(lái)在英國(guó)謝菲爾德大學(xué)建筑學(xué)預(yù)科修讀，因?yàn)轭A(yù)科成績(jī)不達(dá)標(biāo)，只能被迫中斷留學(xué)，回國(guó)重讀一年國(guó)內(nèi)預(yù)科課程?，F(xiàn)在，他已經(jīng)用新的預(yù)科成績(jī)成功申請(qǐng)英國(guó)建筑專業(yè)排名前三的紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)建筑系，重新銜接英國(guó)留學(xué)學(xué)業(yè)。“與國(guó)內(nèi)不一樣，在英國(guó)預(yù)科學(xué)習(xí)，很講求自己的學(xué)習(xí)自制力、學(xué)習(xí)方法。我剛?cè)サ臅r(shí)候，沒(méi)聽(tīng)懂老師講課，不知道國(guó)外課程應(yīng)該怎么學(xué)，也不知道問(wèn)誰(shuí)，很快就把學(xué)習(xí)進(jìn)度落下了，越來(lái)越趕不上。由于英國(guó)的簽證政策規(guī)定不允許學(xué)生復(fù)讀同等級(jí)課程，最后我只能回國(guó)重讀預(yù)科。”

　　李小姐是美國(guó)耶魯大學(xué)化學(xué)工程碩士專業(yè)在讀生，已經(jīng)讀了3年還沒(méi)能碩士畢業(yè)。“在這里(美國(guó))，學(xué)生要自己選課。當(dāng)時(shí)，我有一門(mén)課掛科了，也沒(méi)人告訴我要重修，我自己也沒(méi)跟課程導(dǎo)師好好溝通。最終，三年碩士課程完成后，因?yàn)闆](méi)修到這門(mén)課的學(xué)分，我只能延遲畢業(yè)。現(xiàn)在，我還在等著這門(mén)課能順利開(kāi)課。”

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，中西方教育體制、語(yǔ)言環(huán)境的不同，導(dǎo)致留學(xué)生幾乎都會(huì)出現(xiàn)海外教育的不適應(yīng)。由于國(guó)外課程涉及如何選課修學(xué)分、怎樣以國(guó)外思維寫(xiě)論文、如何選搭檔完成課堂作業(yè)等方面，與國(guó)內(nèi)很不一樣，無(wú)論是普通學(xué)生還是高分學(xué)生，都可能因?yàn)椴贿m應(yīng)國(guó)外學(xué)習(xí)模式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)跟不上，被迫中斷學(xué)業(yè)、延遲畢業(yè)，嚴(yán)重的甚至?xí)煌藢W(xué)。

　　“在留學(xué)前，學(xué)生最好修讀行前準(zhǔn)備課程，學(xué)習(xí)怎么選課，怎么寫(xiě)論文，怎么參與課堂討論，怎么借圖書(shū)館資料等國(guó)外學(xué)習(xí)方式，幫助自己更快地適應(yīng)國(guó)外的學(xué)習(xí)模式?！眴⒌陆逃瘓F(tuán)總裁李朱如是提醒。

畢業(yè)后求職無(wú)門(mén)婚姻無(wú)著落

　　應(yīng)對(duì)方法：先發(fā)制人做好職業(yè)規(guī)劃，學(xué)習(xí)一門(mén)聚光燈之外的專業(yè)

　　李立是美國(guó)某大學(xué)金融專業(yè)碩士畢業(yè)生，正在國(guó)內(nèi)找工作。談起留學(xué)經(jīng)歷，他覺(jué)得非常難過(guò)：“我本科在北京師范大學(xué)珠海分校就讀國(guó)際貿(mào)易，爸媽想送我出國(guó)讀碩士。家里積蓄只有60萬(wàn)，爸媽希望我讀一個(gè)賺錢(qián)的專業(yè)。申請(qǐng)成功后，我還雄心勃勃地規(guī)劃在美國(guó)的五年計(jì)劃，想著畢業(yè)后能留在美國(guó)工作一段時(shí)間再回來(lái)?！绷魧W(xué)期間，李立用了3個(gè)月適應(yīng)美國(guó)學(xué)習(xí)，開(kāi)始投簡(jiǎn)歷找工作，但當(dāng)?shù)仄髽I(yè)都以他沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)為由拒絕了他?！霸诿绹?guó)讀書(shū)挺緊張的，讀商科且學(xué)校又比我好的學(xué)生一大把，找著找著我就錯(cuò)過(guò)了求職高峰期，只能回國(guó)找機(jī)會(huì)。因?yàn)楣ぷ鬟€沒(méi)著落，女朋友也不愿意跟我結(jié)婚?！?/P>

　　事實(shí)上，中國(guó)學(xué)生喜歡“扎堆”申請(qǐng)商科，已是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。而“扎堆”的后果，就是加大了自己的就業(yè)壓力?！斑x擇一門(mén)在聚光燈之外的專業(yè)，更容易開(kāi)拓自己的就業(yè)藍(lán)海?！崩钪煺f(shuō)。所謂聚光燈之外的專業(yè)，其實(shí)就是未被公眾廣泛認(rèn)可、了解的專業(yè)。如各國(guó)跨領(lǐng)域?qū)I(yè)，香港理工大學(xué)新開(kāi)設(shè)的中國(guó)商業(yè)管理理學(xué)碩士課程等，在就業(yè)排行榜上幾乎不會(huì)出現(xiàn)。由于申請(qǐng)、選擇的人少，將來(lái)的就業(yè)環(huán)境相對(duì)寬松。同時(shí)，他建議學(xué)生一定要學(xué)習(xí)有技術(shù)含量的專業(yè)，考必要的證書(shū)(例如會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生可考英國(guó)會(huì)計(jì)ACCA、澳大利亞會(huì)計(jì)CPA等專業(yè)類證件)，進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)實(shí)習(xí)，這會(huì)增加學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的自信，加速學(xué)生的職業(yè)進(jìn)程。