在2016考研政治的備考工作中,分析題一直是困擾考生的“老大難”,尤其是理科生,一直在詢問都教授分析題該如何下手準備。今天都教授就為各位考生帶來解答史綱部分分析題的三十六計,以期幫助考生備考順利。
史綱的材料分析題分為兩問,沒一問中都有從材料中選取的部分,用引號表示,表面看起來與材料聯(lián)系緊密,實際上解題的關(guān)鍵并不在材料的閱讀,而在于將兩問引號部分的內(nèi)容定位到史綱的知識點和知識線上。一般來說,第一問的引號部分可以定位成史綱的一個二級知識點,即原因、背景、條件、內(nèi)容、性質(zhì)以及結(jié)果意義等,而第二問的引號部分則可以定位成史綱的一條線索。以2011-2013年的第36題第一問就可以分別定位成:中國化的馬克思主義在革命、建設(shè)、改革的各個階段如何發(fā)揮作用;中國事業(yè)與孫中山事業(yè)的關(guān)系,中國如何走上民族復(fù)興的偉大道路三條線索。所以針對是剛分析題的復(fù)習(xí),并不以基本歷史知識,即時間、地點、人物、著作、會議為主,而是以二級知識和重大歷史線索為主。
●真題重現(xiàn):
2011年第36題:
為什么說中國共產(chǎn)黨的成立“是開天辟地的大事變”?
結(jié)合中國共產(chǎn)黨成立以來中國社會變革的歷程,說明“主義”和“信仰”是有“力量”的。
2012年第36題
(1)如何理解“就算漢人為君主,也不能不革命”?
(2)為什么說中國共產(chǎn)黨人是孫中山開創(chuàng)的革命事業(yè)“是最忠實的繼承者”?
2013年第36題
(1)為什么“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,就是中華民族近代以來最偉大的夢想”
(2)為什么說“現(xiàn)在,我們比歷史上任何時期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標”?
2014年第36題
(1)1980年,鄧小平為什么強調(diào)天安門上的毛主席像“永遠要保留下去”?
(2)如何理解習(xí)近平總書記提出的“兩個不能否定”的深刻內(nèi)涵及其意義?
希望通過都教授今天帶來的史綱分析題攻略,考生們能有效在寒假期間攻克馬原分析題。堅持不懈,方的勝利,預(yù)祝各位考生金榜題名,取得理想佳績!
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于詩詞盛宴中看見書香霞浦2024-05-28
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