­　　在準(zhǔn)備填報(bào)志愿的過(guò)程中，每一位考生家長(zhǎng)都有許多疑惑和問(wèn)題。很多家長(zhǎng)對(duì)于志愿填報(bào)中的一些“關(guān)鍵詞語(yǔ)”和“基本概念”還沒(méi)有弄明白。為此，特將一些 填報(bào)志愿中常出現(xiàn)的“關(guān)鍵詞”和容易混淆的“基本概念”，為大家做一個(gè)解讀，幫助考生家長(zhǎng)準(zhǔn)確地把握政策，填報(bào)好志愿。

­　　所謂“順序志愿”是指在同一個(gè)錄取查詢批次里設(shè)置了多個(gè)院校錄取志愿，而且，院校志愿有先后順序。例如：遼寧二本、三本、專科在錄取批次里都設(shè)置了一個(gè)第一志愿院校，8個(gè)平行第二志愿院校。計(jì)算機(jī)投檔時(shí)將相同院校志愿的考生分別排隊(duì)，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)從高到低向?qū)?yīng)的院校投檔。對(duì)學(xué)校而言，所有學(xué)校只能同時(shí)同步錄取同一順序志愿的考生；對(duì)考生而言，則是所有在某一批次分?jǐn)?shù)線以上的考生在同一個(gè)時(shí)間內(nèi)只能是同一順序的志愿被檢索投檔。這種投檔辦法的第一步是對(duì)所有批次分?jǐn)?shù)線上的考生按其第一志愿投檔，投檔后所有考生的第一志愿學(xué)校都必須返回確切的投檔結(jié)果（包括被學(xué)校錄取、退檔、分?jǐn)?shù)未達(dá)學(xué)校提檔線沒(méi)能投出）后。第二步再將所有未錄考生重新匯總，然后再同時(shí)分別投向他們所報(bào)的第二志愿學(xué)校，也就是在第一志愿學(xué)校錄取完成后再進(jìn)行第二志愿的投檔，同時(shí)同步按志愿順序投檔錄取，依次直至本批次所有志愿錄取結(jié)束。

­　　按“順序志愿”實(shí)際上就是按“志愿＋分?jǐn)?shù)”投檔，游戲規(guī)則明確，最大限度地保證了程序公平。但問(wèn)題也是顯而易見(jiàn)的：首先是強(qiáng)化了志愿的作用，因?yàn)槭窍劝粗驹阜謩e排隊(duì)，考生能否被所報(bào)志愿錄取，不完全取決于考試成績(jī)，實(shí)際上是取決于與自己分?jǐn)?shù)大體相當(dāng)?shù)钠渌忌闹驹福缈忌驹敢坏┰眩瑢W(xué)校提檔線會(huì)大幅提高，轉(zhuǎn)而次年又可能大幅下降，使得考生填報(bào)志愿，尤其是第一志愿的填報(bào)有一定的偶然性，甚至不失博弈色彩；再者就是如果考生未被第一志愿錄取，當(dāng)填報(bào)的第2志愿的學(xué)校已經(jīng)錄滿其他第1志愿的考生時(shí)，該生最后的錄取結(jié)果可能使他感到很大的心理落差。實(shí)行這種錄取投檔辦法的省份已經(jīng)較少。 對(duì)于實(shí)行按“順序志愿“錄取投檔辦法省份的考生，在填報(bào)志愿時(shí)要注意以下問(wèn)題。

­　　一.重中之重的第一志愿。

­　　從錄取結(jié)束后考生的心理狀態(tài)看，學(xué)校報(bào)低了，但專業(yè)更容易滿足，特別是對(duì)于錄取到一般本科及高職院校來(lái)講，在就業(yè)壓力較大時(shí)專業(yè)尤顯重要，因此這樣的錄取結(jié)果只是“小遺憾”,如果志愿報(bào)高了，第一志愿學(xué)校未能如愿則最后的錄取結(jié)果可能是“大遺憾”。如果考生選報(bào)的第一志愿學(xué)校在該省近2~3年錄取分?jǐn)?shù)大體穩(wěn)定，則考生分?jǐn)?shù)最好達(dá)到該校上年度錄取分?jǐn)?shù)范圍的中間段才較有把握，而且專業(yè)也有一定選擇余地，如果僅僅達(dá)到分?jǐn)?shù)范圍的下端，選報(bào)時(shí)則要慎重。如果考生選報(bào)的學(xué)校近2~3年在該省錄取分?jǐn)?shù)“忽高忽低”，則考生分?jǐn)?shù)最好達(dá)到其錄取分?jǐn)?shù)范圍的上端，才較有把握。

­　　二.穩(wěn)重求勝的第二志愿

­　　順序志愿的投檔規(guī)則，考生填報(bào)的第二志愿學(xué)校必須是第一志愿生源不足的學(xué)校，絕不能覺(jué)得自己的分?jǐn)?shù)比該校上年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)高出很多就可將該校做為第二志愿。因?yàn)橛胁簧賹W(xué)校雖然錄取分?jǐn)?shù)在批次內(nèi)不是很高，但第一志愿生源充沛，錄取的基本都是第一志愿考生。那么如何判定一所學(xué)校上年錄取的學(xué)生第一、第二志愿學(xué)生各占多少比例呢？可以通過(guò)部分省市提供的詳盡的錄取統(tǒng)計(jì)資料查到，有的省市的錄取統(tǒng)計(jì)資料只是給出了各校錄取分?jǐn)?shù)，并未給出分志愿順序的錄取人數(shù)，這時(shí)就要直接咨詢學(xué)校了。只有將第一志愿生源不足的學(xué)校做為自己的第二志愿學(xué)校才有可能被錄取，才能“保底”。因此，考生應(yīng)將第二志愿定位在自己可接受的最后的“保底”志愿，在“可能”被錄取的學(xué)校中慎重選擇。一旦前兩個(gè)志愿未能錄取，甚至分?jǐn)?shù)高出批次線不少，盡管錄取不應(yīng)有什么問(wèn)題，但最后的錄取結(jié)果可能會(huì)很不“如意”。

­　　三.填報(bào)志愿策略一定要清晰

­　　在同一批次內(nèi)，如果可選報(bào)的第一志愿學(xué)校，從上兩年實(shí)際錄取分?jǐn)?shù)看，只有50~60%的把握，則一定要報(bào)好第二志愿，選擇第一志愿生源不足的并且是自己可以接受的學(xué)校做為第二志愿，才有可能被錄取，也才有可能得以“保底”。如果找不到很合適自己的第二志愿學(xué)校，則不如第一志愿就選擇有70~80%錄取把握的學(xué)校。至于批次間的填報(bào)策略，主要指分?jǐn)?shù)達(dá)到本科重點(diǎn)線以上不多，填報(bào)重點(diǎn)批次院校也可以適當(dāng)“高報(bào)”，選擇只有50%把握的學(xué)校作為第一甚至第二志愿，如不能錄取，則放棄重點(diǎn)批次，（不服從調(diào)劑，甚至不填滿一批志愿），用相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)到二批本科選擇自己理想的學(xué)校做為第一志愿。