2日至3日，泉州市2015年春季學(xué)校德育工作例會(huì)在泉港第一中學(xué)召開(kāi)，會(huì)議以“規(guī)范養(yǎng)成教育”為主題，各縣(區(qū)、市)教育局德育股(辦)股長(zhǎng)(主任)和中小學(xué)代表齊聚一堂交流、分享工作經(jīng)驗(yàn)。

　　日常行為規(guī)范的養(yǎng)成是道德品質(zhì)形成的重要標(biāo)志，也是未成年人的思想道德建設(shè)的核心目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育是青少年走好人生路的基礎(chǔ)，是創(chuàng)建和諧校園的必然要求和實(shí)施素質(zhì)教育的客觀需要。泉州市教育局長(zhǎng)期重視德育工作，在“規(guī)范養(yǎng)成教育”德育工作上積累了眾多優(yōu)秀做法和經(jīng)驗(yàn)。

　　會(huì)議上，泉港一中副校長(zhǎng)莊學(xué)培從“全員德育”、“生活德育”和“綠色德育”三個(gè)方面系統(tǒng)介紹該校的“規(guī)范養(yǎng)成教育”做法。他介紹說(shuō)，“‘綠色教育’是學(xué)校辦學(xué)特色項(xiàng)目，綠色在課堂的體現(xiàn)就是學(xué)科的開(kāi)放和創(chuàng)新，在校園文化中體現(xiàn)為和諧、以人為本，而在品行塑造上就體現(xiàn)為陽(yáng)光、健康。”

　　泉州師院附屬小學(xué)校長(zhǎng)黃志強(qiáng)以《啟蒙養(yǎng)正，快樂(lè)成長(zhǎng)》為題展開(kāi)交流，強(qiáng)調(diào)實(shí)行“樂(lè)育”教育和“一切為了學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)”，介紹了該校從完善行為規(guī)范制度、豐富實(shí)踐體驗(yàn)、多途徑滲透打造行為規(guī)范立體網(wǎng)絡(luò)和拓寬渠道提升立德立人實(shí)效性等方面有效地實(shí)行養(yǎng)成教育。

　　如今，大多數(shù)中小學(xué)生都是獨(dú)生子女，部分學(xué)生在嬌生慣養(yǎng)環(huán)境成長(zhǎng)下，存在著不懂尊重和感恩現(xiàn)狀，亦有部分學(xué)生存在遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)缺失，個(gè)別學(xué)生日常行為不符合規(guī)范要求，這些情況也引起廣大中小學(xué)的注意。對(duì)此，鯉城區(qū)通政中心小學(xué)提出了以責(zé)任培養(yǎng)為主線的德育工作新模式。

　　通政小學(xué)校長(zhǎng)鄭寶花進(jìn)一步介紹說(shuō)，該校積極開(kāi)展“培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，切實(shí)提高學(xué)生的道德品質(zhì)”的責(zé)任教育，讓學(xué)生從小學(xué)會(huì)“對(duì)自己、他人、集體、大自然、社會(huì)負(fù)責(zé)”，從而引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范。

　　期間，泉港區(qū)、豐澤區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人先后介紹了該區(qū)的德育工作情況和今后德育工作的計(jì)劃，與會(huì)人員還參觀了泉港一中、泉港區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、泉港區(qū)青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心，實(shí)地了解、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　泉州市教育局德育科長(zhǎng)鄭華強(qiáng)表示，中學(xué)與小學(xué)的規(guī)范養(yǎng)成教育存在著密切地聯(lián)系，對(duì)中學(xué)生的德育要充分了解他們?cè)谛W(xué)階段所接受的德育模式，而對(duì)小學(xué)生的德育滲透也要注重今后的發(fā)展，“通過(guò)會(huì)議，能夠讓中、小學(xué)學(xué)校負(fù)責(zé)人互相了解，從而更好地開(kāi)展規(guī)范養(yǎng)成教育工作。”

　　據(jù)悉，泉州市教育局還將于10月份評(píng)選100所“行為規(guī)范教育示范校”，并召開(kāi)泉州市規(guī)范養(yǎng)成教育教育現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，充分發(fā)揮典型的示范、引導(dǎo)和帶動(dòng)作用。