體驗(yàn)，學(xué)生在差異中成長(zhǎng)

　　暑假期間，在臺(tái)灣銘傳大學(xué)就讀的陳邵德回到了廈門(mén)家中，兩年前高中一畢業(yè)，陳邵德就做了去臺(tái)灣上大學(xué)的打算。

　　“當(dāng)時(shí)正好遇上臺(tái)灣高校開(kāi)始招大陸學(xué)生。”陳邵德說(shuō)，畢業(yè)于松柏中學(xué)的他希望有機(jī)會(huì)能多出去看看。在一次高考志愿填報(bào)推薦會(huì)上，他了解到銘傳大學(xué)是亞洲第一所美國(guó)認(rèn)證大學(xué)，實(shí)力在臺(tái)灣民辦高校中名列前茅后心動(dòng)了，此外，銘傳大學(xué)在國(guó)外的姐妹校多，學(xué)生交流的機(jī)會(huì)多也讓他頗為看中。

　　在招收限制上，臺(tái)灣的私立高校要求大陸學(xué)生的高考成績(jī)達(dá)到本二線，成績(jī)公布后，分?jǐn)?shù)超過(guò)本二線的陳邵德如愿以償邁入了銘傳大學(xué)的“門(mén)檻”。

　　“臺(tái)灣的教育模式跟大陸對(duì)比偏向西方化，更為開(kāi)放。”進(jìn)入觀光學(xué)院的他覺(jué)得在臺(tái)灣所學(xué)的對(duì)以后就業(yè)、技能提升很有幫助。讓他感受最深的，就是學(xué)院額外要求學(xué)生具備校內(nèi)30個(gè)小時(shí)、校外2個(gè)月的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。而校內(nèi)設(shè)有銘傳與臺(tái)灣龍頭旅行社雄獅旅行社合作的“產(chǎn)學(xué)旅行社”，還有教學(xué)旅館和高爾夫球館，學(xué)生可以在這些地方做工作人員，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)，邁過(guò)這道“畢業(yè)門(mén)檻”。

　　在銘傳大學(xué)桃園校區(qū)，陳邵德?lián)侮懮?lián)誼會(huì)會(huì)長(zhǎng)，他坦言自己在赴臺(tái)后變化頗大，不僅是在學(xué)習(xí)上改變了“唯考試論”的模式，通過(guò)開(kāi)放的學(xué)習(xí)提高個(gè)人的綜合能力，就個(gè)人性格成長(zhǎng)上也獲益匪淺。“校園里的同學(xué)來(lái)自世界各地，每個(gè)人的政治理念、習(xí)慣等都不盡相同。”他說(shuō)，慢慢地個(gè)人也變得更具包容性，能夠兼容并蓄。

　　和陳邵德一樣選擇到臺(tái)灣就讀的人不在少數(shù)，“我們校區(qū)有230多個(gè)來(lái)自福建的學(xué)生，其中廈門(mén)的最多。”他說(shuō)，廈門(mén)與臺(tái)灣鄰近，民風(fēng)民俗等很接近，讓許多廈門(mén)人越來(lái)越輕松地邁出到臺(tái)灣就讀高校的腳步。

　　每年，銘傳都會(huì)對(duì)學(xué)生開(kāi)放報(bào)名，選派一批學(xué)生到各國(guó)的姐妹校中交流學(xué)習(xí)，即將進(jìn)入大三的陳邵德十分珍惜這樣

　　的機(jī)會(huì)，他已經(jīng)瞄上了美國(guó)的一所省立大學(xué)，“如果報(bào)名的人多的話，我會(huì)通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)拿到名額。”對(duì)此陳邵德頗有信心。

交流，兩岸愈發(fā)親密

　　不同于陳邵德，即將進(jìn)入大四的李奕涵在上學(xué)期選擇了從臺(tái)灣到廈門(mén)大學(xué)交流學(xué)習(xí)。對(duì)比臺(tái)灣大學(xué)的教學(xué)模式，學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)金融的李奕涵說(shuō)，廈門(mén)大學(xué)更偏向于理論教學(xué)，“教得比較深，還會(huì)延伸涉及其他的課外書(shū)，理論上比較扎實(shí)”。

　　李奕涵笑著說(shuō)，大陸學(xué)生到臺(tái)灣學(xué)習(xí)大都能比較快地適應(yīng)，“我們覺(jué)得臺(tái)灣地方不大，樂(lè)于去體驗(yàn)”，而臺(tái)灣學(xué)生來(lái)大陸顯然會(huì)“比較焦躁”，包括剛來(lái)廈大，上不同的課要在偌大的校園里跑來(lái)跑去，要一段適應(yīng)的時(shí)間，而出于文化相近、語(yǔ)言相通等考慮，臺(tái)灣學(xué)生往往會(huì)選擇較為熟悉的福建高校，尤其是廈門(mén)高校。

　　據(jù)悉，2009年以來(lái)，福建就開(kāi)展了閩臺(tái)高校合作辦學(xué)，進(jìn)行“3+1”(本科)，“校校企”(專科)模式聯(lián)合培養(yǎng)人才。目前，福建省參加閩臺(tái)聯(lián)合培養(yǎng)人才項(xiàng)目的高校有32所，臺(tái)灣高校53所，本專科專業(yè)70個(gè)，臺(tái)資企業(yè)185家，來(lái)閩任教臺(tái)灣教師270位，來(lái)閩任職臺(tái)灣教師35位，辦學(xué)規(guī)模2.6萬(wàn)余人。

　　在劉廣華看來(lái)，兩岸高校學(xué)子本科交換學(xué)習(xí)勢(shì)必能促使學(xué)生們擴(kuò)大視野，促進(jìn)兩岸增進(jìn)了解。“今年我們將迎來(lái)臺(tái)灣開(kāi)放招收陸生后的首批大四學(xué)生。”劉廣華說(shuō)，畢業(yè)后陸生們回到大陸各地，但和臺(tái)灣的同學(xué)肯定還會(huì)來(lái)往，這就是合作的契機(jī)，兩岸教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了“雙向交流”后，年輕人有了更多相互了解的機(jī)會(huì)，就業(yè)后在往來(lái)中更能實(shí)現(xiàn)“兩岸一家親”。

　　目前，臺(tái)灣尚未出臺(tái)允許大陸在臺(tái)高校畢業(yè)生在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)的政策，許多陸生表示，如果政策開(kāi)放，并不排除今后在臺(tái)灣就業(yè)的打算。