福建省內(nèi)外專家學(xué)者熱議“核心素養(yǎng)” 核心素養(yǎng)包括哪些方面
“核心素養(yǎng)”是當(dāng)前教育領(lǐng)域最受關(guān)注的熱詞之一。
2016年9月13日，教育部委托課題“中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究”成果正式發(fā)布。學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與3個(gè)方面，綜合表現(xiàn)為人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新等六大素養(yǎng)，具體細(xì)化為國(guó)家認(rèn)同等18個(gè)基本要點(diǎn)，再次引發(fā)專家學(xué)者關(guān)注熱情。《福建基礎(chǔ)教育研究》邀請(qǐng)了省內(nèi)外部分專家撰文，抒發(fā)對(duì)“核心 素養(yǎng)體系”的理解與思考，現(xiàn)將已刊發(fā)的文章集中整理與大家分享，希望能給大家?guī)砀嗨伎己蛦⑹尽?/p>
2014年3月，教育部發(fā)布的《關(guān)于全面深化 課程改革是立德樹人根本任務(wù)的意見》中首次提出了“核心素養(yǎng)”概念，并將其擺在深化基礎(chǔ)教育課程改革、落實(shí)立德樹人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位，成為我國(guó)高中課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的主要依據(jù)；2015年12月8日《光明日?qǐng)?bào)》發(fā)表《核心素養(yǎng)如何轉(zhuǎn)化為學(xué)生素質(zhì)》署名文章；2016年初，中國(guó)教育學(xué)會(huì)下發(fā)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)（征求意見稿）》，核心素養(yǎng)框架浮出水面，確定為9個(gè)素養(yǎng)、23個(gè)基本要點(diǎn)、70個(gè)關(guān)鍵表現(xiàn)。這引起教育工作者的廣泛關(guān)注和熱議。
1.林明華：淺談高中物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵和培養(yǎng)途徑
2.王云生：基礎(chǔ)教育階段學(xué)科核心素養(yǎng)及其確定——以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為例
3.黃炳鋒：充分發(fā)揮技術(shù)作用發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
4.溫青：對(duì)培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)
5.陳樹杰：學(xué)會(huì)求知 學(xué)會(huì)做事 學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)——我的“核心素養(yǎng)”觀
6.陳樹杰：核心素養(yǎng)研制與學(xué)風(fēng)問題
7.翁乾明：三維目標(biāo)”的先天不足
8.黃家驊：大道至簡(jiǎn)，以簡(jiǎn)率繁
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