坐在敞亮的晉江市少體校辦公室，校長吳建財正在起草申報“國家級高水平體育后備人才基地”的報告。在上個月剛剛結束的第十屆泉州市運動會中，晉江代表團共獲得320枚獎牌，總分6099分，位列榜首。

　　此外，最近十年，晉江向國家隊、國家集訓隊共輸送14名優秀運動員。晉江市少體校還曾連續12年被評為“福建省重點體育項目后備人才基地”，同時也是“福建省體育后備人才輸送十佳單位”。晉江的體育后備人才培養能夠如此出眾并非偶然，探究其中原因，這和晉江獨具特色的“體教結合”模式密不可分。

打破傳統 立足晉江放眼全國

　　10年前，晉江有了好的體育苗子，就送到少體校，在那里集中訓練學習。據晉江少體校校長吳建財介紹，2006年前，晉江少體校開設的運動項目只有六個，所有運動員加起來不過100多人。時任晉江市文體局副局長的陳茂和一直在思考，“晉江的經濟發展水平較高，意識也相對超前，一般地市級采用的‘三集中’傳統模式可能并不適合晉江。”

　　如何進行改變？如何走晉江自己的道路？那段時間，陳茂和翻閱了大量資料，吸取了國內許多培訓模式的成敗經驗，心中有了一個大膽的規劃。2007年，晉江開始了“體教結合”模式的摸索：把原本屬于少體校的運動項目下放到普通學校，利用其他學校的教育資源以及場館設施，既能緩解少體校有限的資源，又能促進運動員綜合素質的發展。同時，由少體校提供專業教練指導項目發展，由晉江市提供專項扶持資金資助學校，為晉江市培養更多的優秀體育人才，最終達到體教雙贏。

　　“以前我們總是把運動員集中到體校訓練，現在要把他們送回學校學習；以前教練只在體校抓訓練，現在要深入到普通的學校中。”教練下學校，工資由晉江市少體校支付，晉江市每年還要給體育傳統項目學校和體育訓練基地學校發放補貼經費。這些“反其道為之”的做法在當年讓人感覺有些“異想天開”。但晉江嘗試了，并且這一試就是九年。

大膽創新 體教結合以人為本

　　“與傳統的集中訓練相比，體教結合模式更能體現以人為本的理念。運動員的圈子不再局限于體校，而是與正常的孩子一樣，接受全面的教育。他們在融入學校的同時，今后也能更快地融入社會。”晉江市文體新局如此闡述“體教結合”的優勢。

　　位于西園街道的遠華中學，是晉江少體校射箭及擊劍項目的基地校，這兩個項目在本屆泉州市運會上共為晉江代表團貢獻了22枚金牌。截至目前，遠華中學的晉江射箭隊為國家射箭集訓隊輸送了戴偉斌、賴彎彎、曾雅絲、莊國棟等四名運動員。遠華中學校長張金橋說：“少體校的教練保障隊員的運動成績，學校老師提高運動員的文化成績。兩者相得益彰，對孩子的成長更加有利。”

一鳴驚人 晉江特色備受關注

　　“體教結合”模式已經在晉江走過了九個年頭。把運動隊下放到普通學校，實現體校與學校之間的優勢互補，共享教學資源與人才資源，創造體校與普通學校的雙贏。這就是“體教結合”模式下的晉江特色。

　　九年來，晉江少體校設立的6個項目擴展至17個，其中只有3個項目設在少體校，其余14個項目均下放到其他學校。少體校的運動員也從100多人壯大到600多人。2006年省運會，晉江在縣市級的總分排行中，只能勉強擠進前十名。“體教結合”模式施行三年后，在2010年省運會上，晉江代表團一鳴驚人，躍居縣市級總分榜的第五名。到2014年，晉江更是一舉奪下省運會總分榜縣市級亞軍的位置。這些成績都證明了“體教結合”模式的正確性。如今，這種模式也得到了上級部門的認可，福建省及其他地市的體育部門曾多次到晉江調研“晉江特色”。

　　2016年，“體教結合”模式將迎來在晉江的第10年。晉江市文體新局表示，“體教結合”模式，晉江會堅定不移地走下去，“實踐證明，這一模式適合晉江。”