主題教育“實”字見真章。奔著問題去、盯著問題改，方能以實干擔當推動主題教育見成效。
第十四巡回指導組負責指導福建師范大學、泉州師范學院、莆田學院、武夷學院、福建江夏學院、福建教育學院、福建商學院等7所高校。主題教育開展以來，指導組按照省委部署，把握重點，分類施策，推動各高校精準找、認真改、長久立、促發展，以主題教育成效促進教育高質量發展。
強自身建設 提履職能力
把主要精力放在重點任務、重點環節、重點要求，指導組與7所高校同頻聚力、同題共答。在指導過程中，指導組成立臨時黨支部，每周組織集中學習，兩周開展一次專題研討，積極參加被指導單位的研學、見學活動，在“熟人”和“懂事”的基礎上摸清對各校指導的針對性方向。指導過程中，“組”與“校”的聯絡渠道十分暢通。
按照主題教育辦要求，指導組全面審閱了所指導單位領導班子專題黨課，并列席了所指導單位黨委書記專題黨課。在指導組的指導下，莆田學院聚焦實現“更名申博”的奮斗目標，黨委書記翁若平以“提振干部隊伍干事創業‘精氣神’開創學校高質量發展新局面”為題，推動廣大干部自覺肩負使命，主動擔當作為，營造上下同心、團結奮進的干事創業環境；泉州師范學院結合工作實際，切實將學習成效轉化為推動工作思路舉措，黨委書記柯瑞清以“深入學習貫徹黨的二十大精神 聚力推動學校事業高質量發展見行見效”為題，闡述科學的世界觀和方法論是打好“申碩”攻堅戰、推進一流應用型大學建設的總鑰匙。對授課人的黨課質量和效果，指導組一一進行評價并及時反饋情況。
調查研究是謀事之基、成事之道。指導組始終督促領導干部圍繞當前亟待解決的問題開展調研，以調研結果推動各項工作。
福建江夏學院通過調研發現“學生就業服務精細化水平需要進一步提升，對大學生就業提供一站式服務方面還有不足”問題，提出了與中國海峽人才市場共建大學城首家“高校人才驛站”及設立“一站式”服務窗口，通過建好“高校人才驛站”，將“一站式”就業指導、崗位精準匹配等服務送到畢業生身邊，搭建大學生活園區“家門口”的求職橋梁。
抓分類指導 盯工作實效
分類施策，方能實現工作高效。
根據7所高校各自不同特點，指導組著力在“因校制宜”上下功夫，在同題共答中增強指導的針對性與實效性。
1991年，時任福州市委書記的習近平同志曾給福建師范大學師生作形勢報告，告誡青年朋友應當“深入實踐、真抓實干”、不做“客里空”。指導組在指導溝通中強調福建師范大學要領悟精神實質，堅持把主題教育同“雙一流”建設結合起來，突出實效轉化。
莆田學院和武夷學院各有特色教育資源，指導組在指導溝通時，強調要利用好特色資源。在指導組的指導下，各單位堅持從實際出發，明確自身發展階段與定位開展調研。莆田學院制定了“一溪一島”專題學習方案，組織赴木蘭溪、湄洲島開展現場教學；武夷學院重走習近平總書記武夷山考察線路，作“文化尋根之旅”主題宣講，切實把資源用活。福建商學院明確處在沖刺本科教育教學合格評估的定位，黨委書記吳訪益調研選題《“與師生面對面”的重要意義及實踐路徑》，切實破解本科沖刺的難點問題；福建教育學院黨委書記郭春芳調研選題《強化辦學定位功能，加快建設“一流省級教育學院”》。指導組全面列席調研成果交流會并作調研點評，指導各單位系統梳理分析不同調研問題的相關性，統籌推進措施辦法轉化落地。
重真督實導 促長久發展
主題教育的實效，關鍵一招在于真督實導。在指導過程中，指導組突出“精準找”，督促指導各高校緊盯調查研究發現的、推動發展中遇到的、群眾反映強烈的問題以及上年度民主生活會、巡視巡查、審計監督等提及的問題，實行動態更新、定期對賬、同步銷號。突出“認真改”，對各高校整改整治“交賬”清單逐一對賬，以“四不兩直”方式現場核實，督促各高校按照時間節點序時推進，對完成的問題及時上黨委會研究銷號，確保全部問題在8月底前完成整改銷號或取得階段性成效。并要求各高校“曬”問題、亮進度、告結果，深入了解師生對問題整改的評價感受。
主題教育貴在推動各單位實現長久發展。各高校把主題教育作為加快高質量發展的重要“窗口期”，持續提升黨員干部干事創業精氣神。福建教育學院聚焦影響學院事業高質量發展的瓶頸短板問題，開展“突破年”活動，將推進校區改擴建工程作為攻堅突破的重中之重，由學院主要領導牽頭進行專班推進、項目式管理，目前學院校區改擴建項目建議書暨可行性研究報告已經省政府投資評審中心評估論證通過。
在指導過程中，指導組堅持系統整治，督促指導各高校“當下改”和“長久立”相結合，把整改落實、建章立制貫穿主題教育全過程，以解決一個問題推動解決同類問題，以一個作風現象的轉變帶動單位部門整體作風的轉變。在指導組的指導下，各高校加強整體性、系統性制度設計和完善，把推動學校高質量發展和提升師生員工的獲得感、幸福感和安全感作為檢視整改的落腳點，以解決問題的實際成效取信師生，讓整改整治工作更有溫度、更有深度、更有效度。
“下一步，我們將把工作重心放在促實干增實效上，推動學懂弄通從思想認識轉化為務實行動，從‘紙面’落實到‘地面’，從抓當前延續到管長遠，真正做到學思用貫通、知信行統一，不斷放大和增強主題教育對高校高質量發展的指導作用和牽引作用。”省委主題教育第十四巡回指導組組長翁啟勇說。
□福建日報記者 儲白珊